Открытый урок
Тема урока: «Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.
Камышная С.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Тема урока: Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.
Содержание
- 1. Тема урока: Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.
- 2. Наш девиз !
- 3. Вспомнить и записать шипящие согласные звуки.(
- 4. Таблица Приложение №1
- 5. Пронаблюдайте: в какой части слова выделены буквы
- 6. Зная тему урока попробуйте сформулировать:Цель урока----Задачи урока---Заполнить 2,3 колонку в таблицеПриложение № 1Я хочу!
- 7. Слайд 7
- 8. Думаю, что писать О-Е после шипящих и
- 9. Приложение №3
- 10. Приложение №3о е
- 11. Над берёзовой рощей плывёт белое облако, а добрым лучом солнца озаряется луг. Синтаксическая минутка
- 12. Игра «Назови другим словом»Суп со свёклой называется
- 13. Слайд 13
Наш девиз !
Слайд 1Методический день «Организация урока с ориентиром на планируемые результаты обучения». Межмуниципальный
(межтерриториальный) проект: «Организация школьной образовательной среды на основе сотрудничества детей и взрослых». 5 класс, 26.02 2016 год
Слайд 3 Вспомнить и записать шипящие согласные звуки.
( Щ Ш Ж Ч)
Что
можете сказать об этих звуках?
[ш] [ж] [щ] [ч]
согласные согласные
шипящие шипящие
твёрдые мягкие
парные непарные
[ш]-? глухие
[ж]- ?
Какими буквами на письме обозначены эти звуки?
(ЖЭ, ЧЕ, ША, ЩА )
[Ц] - ?
[ш] [ж] [щ] [ч]
согласные согласные
шипящие шипящие
твёрдые мягкие
парные непарные
[ш]-? глухие
[ж]- ?
Какими буквами на письме обозначены эти звуки?
(ЖЭ, ЧЕ, ША, ЩА )
[Ц] - ?
Задание № 1
Лингвистическая разминка
![Вспомнить и записать шипящие согласные звуки.( Щ Ш Ж Ч)Что можете сказать об этих звуках?[ш] [ж]](/img/thumbs/ece6131ac4052cf86605a0bfa3f1fb6e-800x.jpg "Тема урока: Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. Вспомнить и записать шипящие согласные звуки.( Щ Ш Ж Ч)Что")
Слайд 5Пронаблюдайте: в какой части слова выделены буквы О-Е?
После каких согласных стоят
эти буквы?
Определите ударение в словах.
врачОм товарищЕм
дворцОм полотенцЕм
шалашОм задачЕй
межОй юношЕй
плащОм невежЕй
3.Попробуйте сформулировать тему урока.
Определите ударение в словах.
врачОм товарищЕм
дворцОм полотенцЕм
шалашОм задачЕй
межОй юношЕй
плащОм невежЕй
3.Попробуйте сформулировать тему урока.
Задание №2
Слайд 6Зная тему урока попробуйте сформулировать:
Цель урока----
Задачи урока---
Заполнить 2,3 колонку в таблице
Приложение
№ 1
Я хочу!
Я хочу!
Слайд 8Думаю, что писать О-Е после шипящих и ц в окончаниях существительных
Ставлю ударение
Смотрю, куда оно падает?
о
на
Не на
е
Слайд 11
Над берёзовой рощей плывёт белое облако, а добрым лучом солнца озаряется
луг.
Синтаксическая минутка
Слайд 12Игра «Назови другим словом»
Суп со свёклой называется ……… (борщом).
Небольшой лес иначе
называется……(рощей).
Рисунок, картина, изображающая природу …… (пейзажем).
Человек, лечащий людей…..(врачом).
Границу по-другому называют…..(рубежом).
Невежливого, грубого человека называют…..(невежей).
Рисунок, картина, изображающая природу …… (пейзажем).
Человек, лечащий людей…..(врачом).
Границу по-другому называют…..(рубежом).
Невежливого, грубого человека называют…..(невежей).
Задание № 5
