Бочарова Л.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Технология проблемного обучения на уроках русского языка
Содержание
- 1. Технология проблемного обучения на уроках русского языка
- 2. ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ - тип развивающего обучения
- 3. ЦЕЛЬ Научить мыслить, анализировать, искать и находить истину
- 4. ЗАДАЧИ - Учить мыслить логично, научно, творчески.
- 5. МЕТОДЫ - Проблемное изложение материала - Поисковая беседа -Самостоятельная поисковая и исследовательская деятельность учащихся
- 6. ЭТАПЫ - Подготовка к восприятию проблемы -
- 7. ПРИМЕР №1Тема «Неизменяемые существительные» (6 класс, по
- 8. ПРИМЕР №2Тема «Наклонения глагола» (6 класс, по
- 9. ПРИМЕР №3Тема «Собирательные числительные» (6 класс, по
ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ - тип развивающего обучения
Слайд 1
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ
НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Выполнила учитель русского языка и литературы
Слайд 4ЗАДАЧИ
- Учить мыслить логично, научно, творчески.
- Содействовать формированию прочных
знаний
- Воздействовать на эмоциональную сферу школьников
-Формировать элементарные навыки поисковой и исследовательской деятельности
- Формировать и развивать положительное отношение, интерес как к данному учебному предмету, так и к учению вообще
- Воздействовать на эмоциональную сферу школьников
-Формировать элементарные навыки поисковой и исследовательской деятельности
- Формировать и развивать положительное отношение, интерес как к данному учебному предмету, так и к учению вообще
Слайд 5
МЕТОДЫ
- Проблемное изложение материала
- Поисковая беседа
-Самостоятельная поисковая и
исследовательская деятельность учащихся
Слайд 6ЭТАПЫ
- Подготовка к восприятию проблемы
- Создание проблемной ситуации
- Формулирование проблемы
- Процесс решения проблемы
- Доказательство правильности избранного решения
- Процесс решения проблемы
- Доказательство правильности избранного решения
Слайд 7ПРИМЕР №1
Тема «Неизменяемые существительные» (6 класс, по учебнику М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской
и др.)
Конфета, эскимо, арбуз, монпасье, пирожное, ананас, шоколад.
- К какой части речи принадлежат данные слова? Докажите.
- Разделите слова на группы
- Чем отличаются от других существительных эскимо и монпасье?
Формулировка темы, цели.
- У существительных эскимо и монпасье выделите окончание (провокация) Значит, сможем по окончанию определить род?
Конфета, эскимо, арбуз, монпасье, пирожное, ананас, шоколад.
- К какой части речи принадлежат данные слова? Докажите.
- Разделите слова на группы
- Чем отличаются от других существительных эскимо и монпасье?
Формулировка темы, цели.
- У существительных эскимо и монпасье выделите окончание (провокация) Значит, сможем по окончанию определить род?
Слайд 8ПРИМЕР №2
Тема «Наклонения глагола» (6 класс, по учебнику М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской
и др.)
Словарный диктант: понял бы, бережет, жжет, напиши, собери, сыграл бы, прочитай, вернулся, чувствуют, участвовал бы.
- Распределите слова на группы
- В какой группе глаголы изъявительного наклонения? условного? повелительного?
- Тема, цель (формулируют ученики)
Словарный диктант: понял бы, бережет, жжет, напиши, собери, сыграл бы, прочитай, вернулся, чувствуют, участвовал бы.
- Распределите слова на группы
- В какой группе глаголы изъявительного наклонения? условного? повелительного?
- Тема, цель (формулируют ученики)
Слайд 9
ПРИМЕР №3
Тема «Собирательные числительные» (6 класс, по учебнику М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской
и др.)
Репортаж о спортивном соревновании заканчивается так. Особенно удачно выступили Гаас, Жук и Ким. Все трое включены в состав сборной республики. Кто эти спортсмены – мужчины или женщины?
Репортаж о спортивном соревновании заканчивается так. Особенно удачно выступили Гаас, Жук и Ким. Все трое включены в состав сборной республики. Кто эти спортсмены – мужчины или женщины?
