Подготовила Гвоздикова Лидия Петровна,
учитель русского языка и литературы
МОУ «СОШ№ 6»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Структура сочинения-рассуждения
Содержание
- 1. Структура сочинения-рассуждения
- 2. Структура сочинения-рассуждения
- 3. МУДРЫЕ СОВЕТУЮТЧтобы выполнить большой и важный
- 4. ТЕМА УРОКАОпределение проблемы текста как составная часть сочинения-рассуждения
- 5. ЧТО ТАКОЕ ПРОБЛЕМА ПРОБЛЕМА-сложный вопрос,требующий изучения,разрешения
- 6. Если в тексте несколько проблем,
- 7. ПРОБЛЕМЫ БЫВАЮТ1.ФИЛОСОФСКИЕ 2. СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ 3. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ4.НРАВСТВЕННЫЕ (МОРАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ)
- 8. ПЕРЕЧЕНЬ ПРОБЛЕМ 1.Проблема несправедливости социального устройства общества.2.Проблема
- 9. Проблема может быть сформулирована двумя способами:
- 10. Одним словом или словосочетанием Проблема
- 11. 2. В форме вопросаЧто важнее – закон
- 12. Речевые клишеКоснуться какой-либо проблемы.Уделить внимание какой-либо проблеме.Над
- 13. МУДРЫЕ СОВЕТУЮТИСТИННОЕ КРАСНОРЕЧИЕ-ЭТО УМЕНИЕ СКАЗАТЬ ВСЁ, ЧТО
Структура сочинения-рассуждения ПРОБЛЕМА Комментарий к проблеме Позиция автора Собственное
Слайд 1 Урок русского языка в 10 классе
Слайд 2Структура сочинения-рассуждения
ПРОБЛЕМА
Комментарий к проблеме
Позиция автора
Собственное мнение
Аргументация собственного мнения
Комментарий к проблеме
Позиция автора
Собственное мнение
Аргументация собственного мнения
Слайд 3 МУДРЫЕ СОВЕТУЮТ
Чтобы выполнить большой и важный труд, необходимы две вещи:
ясный план и ограниченное время.
Элберт Хаббард
Элберт Хаббард
Слайд 6 Если в тексте несколько проблем, следует выбрать одну (как
основную) и все остальные шаги алгоритма выполнять по отношению именно к этой проблеме
Слайд 7ПРОБЛЕМЫ БЫВАЮТ
1.ФИЛОСОФСКИЕ
2. СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ
3. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ
4.НРАВСТВЕННЫЕ (МОРАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ)
Слайд 8ПЕРЕЧЕНЬ ПРОБЛЕМ
1.Проблема несправедливости социального устройства общества.
2.Проблема выбора подлинных и мнимых
ценностей.
3.Проблема бездумного, жестокого отношения человека к миру природы.
4.В чем заключается смысл жизни человека?
5.Какую роль в жизни человека играет милосердие (доброта,отзывчивость,сострадание)?
6.Что такое свобода?
7.Можно ли избежать конфликта поколений?
8.Как уберечь мир от экологической катастрофы
9.Что такое благородство?
10. Какого человека в обществе можно назвать свободным?
11.Какие факторы влияют на формирование личности?
12.Проблемы жестокости и гуманизма по отношению к животным.
13.Проблема выбора жизненного пути (профессии).
14.Какие поступки можно назвать благородными?
15. Какое влияние оказывает личность на ход истории?
16.Что такое честь, совесть?
17.Значимость труда в жизни человека.
18.Как сохранить нравственное достоинство?
19. Влияние природы на человека.
20.Личность и народ.
21.какого человека можно назвать интеллигентным?
22.Что важнее: любить или быть любимым?
23.Для чего живет человек?
24.Проблема свободы личности и ответственности человека перед обществом.
25. Что важнее: закон или совесть?
3.Проблема бездумного, жестокого отношения человека к миру природы.
4.В чем заключается смысл жизни человека?
5.Какую роль в жизни человека играет милосердие (доброта,отзывчивость,сострадание)?
6.Что такое свобода?
7.Можно ли избежать конфликта поколений?
8.Как уберечь мир от экологической катастрофы
9.Что такое благородство?
10. Какого человека в обществе можно назвать свободным?
11.Какие факторы влияют на формирование личности?
12.Проблемы жестокости и гуманизма по отношению к животным.
13.Проблема выбора жизненного пути (профессии).
14.Какие поступки можно назвать благородными?
15. Какое влияние оказывает личность на ход истории?
16.Что такое честь, совесть?
17.Значимость труда в жизни человека.
18.Как сохранить нравственное достоинство?
19. Влияние природы на человека.
20.Личность и народ.
21.какого человека можно назвать интеллигентным?
22.Что важнее: любить или быть любимым?
23.Для чего живет человек?
24.Проблема свободы личности и ответственности человека перед обществом.
25. Что важнее: закон или совесть?
Слайд 10Одним словом
или словосочетанием
Проблема чего?
одиночества
милосердия
экологии
взаимоотношений «отцов и
детей»
Автор затрагивает проблему «отцов» и «детей».
В тексте поднимается проблема одиночества.
Текст Ю. Лотмана заставил меня задуматься над сложной проблемой восприятия художественного текста.
Автор затрагивает проблему «отцов» и «детей».
В тексте поднимается проблема одиночества.
Текст Ю. Лотмана заставил меня задуматься над сложной проблемой восприятия художественного текста.
Слайд 112. В форме вопроса
Что важнее – закон или совесть?
Может ли прогресс
быть человечным?
Необходимо ли милосердие в нашей жизни?
Возможно ли органичное сочетание в жизни человека «поэзии» и «прозы», духовного и материального начал? Этой сложной проблеме посвящен текст Юрия Нагибина.
Почему так стремительно взрослеют люди на войне? Какой жизненный опыт они приобретают? Должны ли мы помнить тех, кто воевал? Именно над этими вопросами предлагает задуматься Юрий Бондарев в своем эссе.
Необходимо ли милосердие в нашей жизни?
Возможно ли органичное сочетание в жизни человека «поэзии» и «прозы», духовного и материального начал? Этой сложной проблеме посвящен текст Юрия Нагибина.
Почему так стремительно взрослеют люди на войне? Какой жизненный опыт они приобретают? Должны ли мы помнить тех, кто воевал? Именно над этими вопросами предлагает задуматься Юрий Бондарев в своем эссе.
Слайд 12Речевые клише
Коснуться какой-либо проблемы.
Уделить внимание какой-либо проблеме.
Над какой-либо проблемой думать, работать.
Какая-либо
проблема возникает, встает, представляет интерес, заслуживает внимания, ждет решения.
Поставить, выдвинуть, рассмотреть, изложить, обсудить, разрешить какую-либо проблему.
Поставить, выдвинуть, рассмотреть, изложить, обсудить, разрешить какую-либо проблему.
Слайд 13МУДРЫЕ СОВЕТУЮТ
ИСТИННОЕ КРАСНОРЕЧИЕ-ЭТО УМЕНИЕ СКАЗАТЬ ВСЁ, ЧТО НУЖНО, И НЕ БОЛЬШЕ,
ЧЕМ НУЖНО.
Франсуа де Лараншфуко
Франсуа де Лараншфуко
