Презентация, доклад на тему Стилистика и литературное редактирование. Введение

публицистических текстов различных жанров

повышение уровня владения речью и формирование коммуникативной компетентности студентов

словообразования, морфологии и синтаксиса русского языка;
научить понимать лингвистическую природу стилистических ошибок и исправлять их;
научить приемам стилистического анализа и литературного редактирования текста;
совершенствовать навыки студентов в составлении текстов разных стилей и жанров;
развивать коммуникативные способности студентов;
способствовать формированию гармоничной личности, свободно владеющей нормами речевой культуры.

III. Синтаксическая стилистика

Раздел IV. Стилистическая правка текста

аббревиатур (НАТО, МВФ, ЮНЕСКО и пр.)?
Какие факторы влияют на выбор окончания именительного падежа множественного числа имен существительных? Назовите их. Приведите примеры, когда окончания -ы/-а служат для различия слов по значению.
Какое окончание в родительном падеже множественного числа имеют названия парных предметов (сапоги, брюки)? Как правильно сказать: нет носок или нет носков?
Как образуют родительный падеж существительные, которые употребляются только во множественном числе: заморозки, сумерки, ясли?
Как склоняются русские и иноязычные фамилии, оканчивающиеся на согласный звук?
Как склоняются ли славянские фамилии на -а/-я?
Изменяются ли по падежам украинские фамилии на -о?
Как склоняются составные количественные числительные?
Какова особенность употребления дробных числительных?
Какова специфика употребления собирательных числительных (двое, трое и т.п.)?
В чем особенность употребления глаголов на -еть (обессилеть, обезглаветь и т.п.)?
У каких глаголов нет форм 1-го лица?

фрагменты фактуальной информации, составляющие логическую основу текста. Укажите в тексте фрагменты, совмещающие и фактуальную и концептуальную информацию.
2. Чем обусловлена смысловая целостность этого текста? Выделите наиболее важную информацию текста и менее значимую.
3. Укажите лексические средства связи, используемые в данном тексте.
4. Охарактеризуйте данный текст с точки зрения смысловой целостности.
5. Укажите синтаксические свойства, утерянные в приведенном тексте. В чем состоит утрата связности текста?
6. Отредактируйте текст, используя все принципы редактирования.

М., 1994.
Граудина Л.К. Грамматическая правильность русской речи: Опыт частотно-стилистического словаря вариантов. – М., 2001.
Ефремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. М., 1993.
Иванова Т.Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение. Грамматические формы. М., 2004.
Иванова Т.Ф., Черкасова Т.А. Русская речь в эфире: Комплексный справочник. М., 2004.
Комлев Н.Г. Иностранные слова и выражения. М., 1997.
Лингвистический энциклопедический словарь / под ред. В.Н.Ярцевой. М., 1990.
Матвеева Т.В. Учебный словарь: русский язык, культура речи, стилистика, риторика. М., 2003.
Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1995.
Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы. М., 2000.
Розенталь Д.Э. Управление в русском языке: Словарь-справочник. М., 1986.
Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М., 1987.
Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. М., 1987.
Русский язык: Энциклопедия. М., 1979.
Скворцов Л.И. Культура русской речи: Словарь-справочник. М., 1995.
Современный словарь иностранных слов. М., 1992.
Толковый словарь русского языка конца XX века. Языковые изменения / Под ред. Г.Н. Скляревской. СПб., 1998.
Фасмер М. Этимологический словарь русского языка (любое издание).
Черных П.Я. Историко-этимологический словарь М., 1994.