Презентация, доклад на тему Стендовый урок по русскому языку на тему Обращение. Знаки препинания в предложении с обращением (5 класс)

обращением

Подготовила и провела учитель русского языка и литературы МАОУ Яровской СОШ Вонтлый Валентина Андреевна

препинания в предложении с обращением. ТИП УРОКА: урок объяснения нового материала

обращения; опознавательный признак выделения обращения на письме – звательную интонацию, функцию знаков препинания в предложении с обращением – знаков выделения; правила постановки знаков препинания в предложении с обращением, схемы предложений с обращением, случаи возможного смешения подлежащего и обращения; уметь распознавать обращения с опорой на звательную интонацию; по опознавательному признаку находить место постановки выделительных знаков препинания; обосновывать постановку знаков препинания в предложениях с обращением; составлять предложения с обращением с учетом речевой ситуации, по схемам; отличать обращение от подлежащего.
Метапредметные ( компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях.
Личностные: понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования

слоги и слова – это музыкальные ноты в речи… Недаром же хорошую речь называют музыкальной. (К. Станиславский.)

же хорошую речь называют музыкальной. (К. Станиславский.)

найти предложения с обращениями в сказках А.С. Пушкина. Работа проводилась 4 творческими группами. Проверка ответов групп в сопровождении иллюстраций)

ли разница в обращении героев друг к другу? От чего зависит обращение к человеку?
- На самом деле люди даже в устном разговоре часто затрудняются: как обратиться? Ведь только в бытовой, разговорной ситуации можно обращаться друг к другу «Без церемоний». Однако даже в таких случаях легко ненароком обидеть человека. Бабушка, та не покажет по своей деликатности и любви к тебе, что ей неприятно , когда ты, входя в дом, кинешь ей небрежно: «Привет, ба!» и мама смолчит, когда сынок-подросток спросит грубовато: «Мать, ты чайник поставила?» Вроде ничего оскорбительного ты в этом не видишь, но пренебрежительный тон, неласковое обращение огорчают сердце близкого человека. А уж что говорить о незнакомых людях, с которыми мы ежедневно общаемся по телефону, в транспорте, на улице. Нет, не простое это искусство – обращение к человеку! Главное – не опоздать с добрыми словами, которые иногда могут спасти жизнь человеку.
- Какие добрые слова вы знаете?

спасибо, разрешите мне, можно я помогу вам, будьте здоровы, приятного аппетита, приятно познакомиться, угощайтесь и др.

видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать

усвоение новых способов учебной и умственной деятельности учащихся. Беседа по вопросам. Формулирование правила.

утро десятки наших педагогов переступают порог школы, чтобы передать вам свои знания.

приходится думать и переживать, буквально о каждом из вас

боку.
Из Анапы, Таганрога, Краснодара и Боку.
(письма по группам)

упражнений, подобранных учителем в соответствии с уровнем подготовки класса

Ветер споет нам про дикие горы.
2. Бабушка рассказывает сказку на ночь.
3. Ребята пошли на речку.
4. Мама купила мне книгу.
5. Петя сначала выучил уроки, а потом пошел гулять.
 

графически.
1) Не шуми ты рожь спелым колосом. 2) Куда ты светлый ручеёк стремишься? 3) Спой светик не стыдись! 4) Друзья к чему весь этот шум?5)Как милый петушок поёшь ты громко важно!

ты ходишь круглый год по небу. (А. Пушкин.) 2. Ты помнишь ли Мария вечерний небосклон, равнины полевые, села далёкий звон? (А. К. Толстой.) 3. Уж и есть за что Русь могучая полюбить тебя, назвать матерью. (П. Никитин.) 4. Осень осень погоди гнать по небу тучи. (Л. Яхнин.) 5. Речка речка спрячь меня! (Сказка.)

вашим успехам.
2. Скажи незнайка какая муха тебя укусила?
3. Становись на бочку и читай стихи Цветик.
4. Братцы что он про меня сочиняет?
5. Дети любите родные места.

упражнения и ответьте на вопросы:
1. Где может стоять обращение: в начале, середине или конце предложения?
2. Сколько слов может включать обращение?
3. Какую форму имеет обращение?
4. В какой речи чаще всего употребляются обращения?

людям, звездам или птицам
Можно смело обратиться.
Только, друг, не забывай:
Запятые расставляй!

у вас появлялись в процессе работы?
-Как вы их преодолевали?
-Понравилось ли вам на уроке? Какое настроение у вас сейчас?
- Дайте оценку нашей работе: выберите одну из карточек на вашем столе и покажите мне.
Урок понравился

Нет

с обращением.