Презентация, доклад на тему Стендовый урок Имя числительное

газет и журналов, слышать о них по телевидению и радио. Цифра говорит с нами о многом: она «знает» сколько продукции сделал за день один рабочий и сколько в течение года новых библиотек, театров, школ открылось в стране. Цифра, как беспристрастный свидетель, рассказывает о том, что скворец, чтобы накормить птенцов, должен принести корм за день около 200 раз, что мировой рекорд аппетита принадлежит китам, которые за сутки поедают 510 тонн планктона, а детеныш синего кита за день выпивает 580 литров материнского молока. »

предложение, в котором заключается основная мысль.

числительные и определить их разряды по значению
2 группа: распределить имена числительные на группы по составу
3 группа: выделить окончания и определить грамматические формы имен числительных

имени числительном
способствовать развитию информационных навыков, аналитических умений при работе со словом,
словосочетанием, текстом.
способствовать воспитанию делового общения, культуры речи, стремления к познанию.

произносить и писать имена числительные, употреблять их в речи в различных падежных формах
Правильно использовать имена числительные в деловой и разговорной речи .

запишите словосочетания:
Бассейн, экземпляр, миллион, миллиард, тысяча, один, одиннадцать

«Культура речи»
Станция «Творческая»

других частей речи?
На какие две группы делятся числительные?
Назовите разряды количественных числительных?
Чем отличаются простые числительные от составных?
Как склоняются порядковые числительные?
Как склоняются сложные количественные числительные?
Как склоняются порядковые сложные числительные?
Как склоняются количественные составные числительные?

вы правила?

пят…надцать книг.
В школе пят..сот учеников.
Напечатано восем..сот экземпляров книг.
В продаже есть сем..надцать видов обоев.
Объем бака – шест..десят литров.
Выполнено двад…цать заданий.
Вспахали девят..надцать гектаров земли.
Заработано девят..сот рублей.
Построено пят..десят километров дороги.
В здании восем..надцать этажей.

книг.
В продаже есть семнадцать видов обоев.
Объем бака – шестьдесят литров.
Выполнено двадцать заданий.
Вспахали девятнадцать гектаров земли.
Заработано девятьсот рублей.
Построено пятьдесят километров дороги.
В здании восемнадцать этажей.

нее)

Знаете ли вы, почему четыре десятка называются сорок? Ведь это числительное не похоже на тридцать или пятьдесят.
Слово « сорок» вначале было существительным и обозначало «мешок с четырьмя десятками собольих шкурок ( на полную шубу), которые раньше заменяли деньги. А потом существительное стало числительным вместо «четыре-десять».

+ на + дцать → одиннадцать
Два + на + дцать → двенадцать
Три + на + дцать → тринадцать

13 веке Китай, чтобы передать своё восхищение его несметными богатствами, и придумал слово миллион, которое состоит из итальянского слова милли, означающего «тысяча», и оне, соответствующего русскому увеличительному суффиксу –ищ- (например, домище). Таким образом, слово миллион дословно соответствует несуществующему в русском языке слову тысячища.

удваивать, пятерка, двумя, тройной, первый, два, трое, втроем.
Подберите как можно больше однокоренных слов различных частей речи к слову один

…
Заблудиться …

Знать …
Идти …
Семь раз отмерь …
Один ум хорошо …

в трёх соснах
как свои пять пальцев
а два лучше
один раз отрежь
одного не ждут
на все четыре стороны

которых встречаются имена числительные.

потолок и посчитайте сколько ламп
Посчитайте количество цветов в классе
А теперь встаньте, по моей команде попрошу 1 группу начать приседать, 2 –делать наклоны,3- махи руками. Во время выполнения упражнений ведите счет, пока я не попрошу вас остановиться. Напишите имя числительное соответствующее количеству выполненных упражнений и определите его разряд.

семи рублями.
Свыше шестиста лет.
У меня есть двое попугаев.
Мы ехали пятеро дней
Восьми тысячами
В двух тысяч пятом году

имена числительные
Написать объявление о занятии кружка
Написать расписку о получении напрокат коньков

(провели ученики 6 класса, в опросе участвовали 95 учащихся 7,8,9,10,11 классов)

определить падеж, число,род (если есть)
2 группа: составить словосочетания по схемам
« числ+сущ в твор. падеже»
« числ+сущ в дат. падеже»
« числ+сущ в предл. падеже»
3 группа:придумать сказку «Приключение числительных в стране падежей»

и навыки
Выбранные задания обусловлены целями урока и ожидаемыми результатами
Наработки могут быть использованы другими учителями в работе
Подобные задания можно применять при обобщении и систематизации знаний по другим темам

Здоровьесберегающие технологии: школьники и компьютерМ. 2007 «Вако»
Рыбченкова Л.М. Программно-методические материалы. Русский язык. 5-9 классы М.-1998 «Дрофа»
Кузнецов А.А. Стандарты второго поколения. Проект. Русский язык 5-9 классы. М.-2010 «Просвещение»
Ченокова Л.Д. На берегах Лингвинии.М.-1996 «Просвещение.