Презентация, доклад на тему Специфика проведения устного экзамена по русскому языку 2018.

устной части государственной итоговой аттестации по русскому языку является усиление стратегического направления развития современной школы – коммуникативной направленности в обучении.

русскому языку

Компетентностный подход
Интегрированный подход
Коммуникативно-деятельностный подход
Когнитивный подход
Личностный подход

знаний
снижение количества читающих детей

подготовку) – 15 минут.
Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего задания. В процессе проведения собеседования будет вестись аудиозапись.
Итоговое собеседование выпускники 9 классов будут проходить в своих школах. Оцениваться оно будет по системе «зачет»/«незачет». 
Общее количество баллов за всю работу – 19 баллов.
Экзаменуемый получает зачет в случае, если за выполнение работы он набрал 10 и более баллов.

различных стилей;
хорошее владение литературной речью;
использование базовых понятий ораторского искусства;
умение обходиться без слов-паразитов;
способность быстро и четко формулировать свои мысли;
аргументируя свое мнение, оперировать фактами из разных предметных областей.

четырех заданий.
Задание 1 – чтение небольшого текста вслух. Тексты для чтения будут содержать информацию о выдающихся людях прошлого и современности. Время на подготовку – 2 минуты.
Задание 2 - пересказ текста с привлечением дополнительной информации (с включением цитаты) Время на подготовку – 1 минута.
Выполняя задание 3, необходимо построить связное монологическое высказывание по одной из выбранных тем с опорой на план. Время на подготовку – 1 минута.
Задание 4 - диалог с экзаменатором-собеседником. Время на подготовку - без подготовки. Экзаменатор предложит ответить на три вопроса.

понимание экзаменуемым содержание читаемого, которое проявляется в оформлении фонетической стороны устной речи, темпе чтения, соответствии интонации знакам препинания текста (паузация, словесное ударение, повышение-понижение громкости голоса), соблюдении орфоэпических и грамматических норм, отсутствии искажений слов;
проверяются умения учащихся видеть и использовать при чтении графические символы, в частности знак ударения, который сопровождает имена собственные и термины;
текст содержит сложную грамматическую единицу – имя числительное, которое представлено в цифровой форме записи и использовано в одном из косвенных падежей, поэтому учащимся при чтении необходимо правильно его просклонять.
На подготовку к заданию отводится 2 минуты. При подготовке экзаменуемый имеет право делать графические пометы, вести краткие записи (подчёркивать трудные слова и выражения) в КИМ.

выделяю ключи

читаю цитату, определяю её место в тексте, подбираю слова для ввода цитаты в текст

нахожу главную и второстепенную информацию

исключаю или обобщаю второстепенную информацию

пересказываю текст
Для ввода цитаты: Как сказал известный учёный…
По этому поводу поэт … произнёс…, Высоко оценил талант… писатель…

высказывания)

1 и 2 (Р1)

Это средство развития речи на основе образца. Обучение пересказу способствует обогащению словарного запаса, развитию восприятия, памяти, внимания, мышления. Совершенствуется произношение, усваиваются нормы построения предложений и целого текста.

Объём задания для чтения на экзамене составляет 170-180 слов, поэтому во втором задании учащимся будет предложено пересказать текст подробно, а также включить в него предложенное высказывание.
При подготовке к заданию экзаменуемый должен определить, в какой части текста использование высказывания логично и уместно.
Пересказ и включённое в него задание должны составлять цельный текст.
Высказывание должно быть введено любым из способов цитирования.
Экзаменуемый во время пересказа имеет право зачитать высказывание.
Время на подготовку составляет 1 минуту.
Учащийся, выполняя задание 1, уже обращался к данному тексту, работал с его содержанием, поэтому при подготовке к пересказу должен сосредоточиться на анализе высказывания и включении его в свой текст.

из предложенных тем

место и время проведения праздника
событие, которому, по Вашему мнению, посвящён праздник
присутствующих на празднике
общую атмосферу праздника и настроение участников

школьные, праздники в кругу друзей)?
Когда можно сказать, что праздник удался?
Вы больше любите праздник или подготовку к нему и почему?

(на экскурсию)

Не забудьте рассказать
куда и когда Вы ходили
с кем Вы ходили
как Вы готовились
почему Вам запомнилось это событие

бы Вы порекомендовали Вашим сверстникам, которые собираются впервые отправиться в поход (на экскурсию)?
Что, по Вашему мнению, самое важное в походе (на экскурсии)?

вопросы:
что значит следовать моде?
для Вас важно следовать моде?
следовать моде можно только в одежде?
как Вы понимаете выражение «хороший вкус»?

слушаете чужие советы? Чьи советы для Вас особенно важны?

Приведите пример отрицательного влияния моды?