Современный урок русского языка
в свете требований ФГОС.
Составила Теремкова Татьяна Ивановна, учитель
русского языка и литературы МБОУСОШ №17 города Тулы.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Современный урок в свете требований ФГОС
Содержание
- 1. Современный урок в свете требований ФГОС
- 2. Требования к современному уроку.Самостоятельная работа на всех
- 3. Структурные элементы урока.Мобилизующий этап-включение учащихся в активную
- 4. Требования к заданиям на урокеПовышенный уровень сложности,проблемный
- 5. Требования к учителюЧетко и точно формулирует задания.Не
- 6. Урок русского языка в 7 классе по теме «Степени сравнения наречий»
- 7. Цели урока:Образовательные:Познакомить со способами образования степеней сравнения
- 8. Прозвенел звонок для нас, Все вошли спокойно
- 9. Ф.И. ТютчевВ небе тают облака, И, лучистая
- 10. АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЯЧас от часу жар сильней, Тень
- 11. ОБРАТИМСЯ ЗА СПРАВКОЙ
- 12. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ НАРЕЧИЙ
- 13. Орфографический словарьЭтимологический словарьОрфоэпический словарьТолковый словарьСловообразовательныйсловарьСловарь синонимовСловарь иностранных словСловарь паронимовКРАСИВЕЕ УДОБНЕЕ
- 14. Сравните предложения Наш класс дружнее, чем шестой. И лес шумит дружней, когда деревьев много.
- 15. Прилагательное или наречие?С каждым днём синеет мягчеДаль оттаявших полей,Солнце в небе светит выше,Воздух легче и теплей.И.Бунин
- 16. ВЫБОРОЧНЫЙ ДИКТАНТПРОВЕРЬ СЕБЯ!
- 17. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!Степени сравнения наречий1,2,7,8,10,12,14,15МОЛОДЦЫ!
- 18. КОНСТРУИРОВАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙСоставить 2 предложения с1) красивее –
- 19. ТЕСТПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ1. Укажите наречие в сравнительной
- 20. Домашнее задание1. Параграф 152. На «4»:
- 21. Давайте пошушукаемся: Я понял…Мне понравилось…Я узнал…Очень хотелось, чтобы…Мне нужно…
Требования к современному уроку.Самостоятельная работа на всех этапах урока.Учитель выступает в роли организатора, а не информатора.Обязательная рефлексия учащихся на уроке.Высокая степень речевой активности учащихся.
Слайд 2Требования к современному уроку.
Самостоятельная работа на всех этапах урока.
Учитель выступает в
роли организатора, а не информатора.
Обязательная рефлексия учащихся на уроке.
Высокая степень речевой активности учащихся.
Обязательная рефлексия учащихся на уроке.
Высокая степень речевой активности учащихся.
Слайд 3Структурные элементы урока.
Мобилизующий этап-включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность.
Целеполагание-формулирование учащимися целей
урока по схеме:вспомнить-узнать-научиться.
Момент осознания недостаточности имеющихся знаний.
Коммуникация.
Взаимопроверка и взаимоконтроль.
Рефлексия-осознание учеником и воспроизведение в речи того,что нового он узнал и чему научился.
Момент осознания недостаточности имеющихся знаний.
Коммуникация.
Взаимопроверка и взаимоконтроль.
Рефлексия-осознание учеником и воспроизведение в речи того,что нового он узнал и чему научился.
Слайд 4Требования к заданиям на уроке
Повышенный уровень сложности,проблемный и поисковый характер.
Задания должны
предполагать необходимость комплексного применения знаний из нескольких разделов предмета.
Слайд 5Требования к учителю
Четко и точно формулирует задания.
Не дает новые знания ученикам
в готовом виде.
Не повторяет задание два раза.
Не комментирует ответы учеников и не исправляет их,предлагая это сделать самим ученикам.
Не повторяет то,что уже сказали ученики.
Предугадывает затруднения учеников и меняет по ходу урока задание,если дети не смогли его выполнить с первого раза.
Подбирает комплексные задания.
Не повторяет задание два раза.
Не комментирует ответы учеников и не исправляет их,предлагая это сделать самим ученикам.
Не повторяет то,что уже сказали ученики.
Предугадывает затруднения учеников и меняет по ходу урока задание,если дети не смогли его выполнить с первого раза.
Подбирает комплексные задания.
Слайд 7
Цели урока:
Образовательные:
Познакомить со способами
образования степеней
сравнения наречий;
сформировать умение
образовывать
возможные
формы степеней сравнения
наречий;
обеспечить усвоение способов
отличия омонимичных форм
прилагательных и наречий.
формы степеней сравнения
наречий;
обеспечить усвоение способов
отличия омонимичных форм
прилагательных и наречий.
Развивающие:
развивать умение работать
с предложением;
развивать умение работать
со словом.
Воспитательные:
Формирование сознательной
дисциплины,
целеустремлённости,
трудолюбия, аккуратности;
воспитание любви к родному
языку, его красоте,
образности.
Слайд 8Прозвенел звонок для нас,
Все вошли спокойно в класс,
Встали все
у парт красиво.
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу класс наш хоть куда!
Мы начнем урок, друзья.
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу класс наш хоть куда!
Мы начнем урок, друзья.
Слайд 9Ф.И. Тютчев
В небе тают облака,
И, лучистая на зное,
В искрах
катится река,
Словно зеркало стальное...
Час от часу жар сильней,
Тень ушла к немым дубровам,
И с белеющих полей
Веет запахом медовым.
Чудный день! Пройдут века –
Так же будут, в вечном строе,
Течь и искриться река
И поля дышать на зное.
Словно зеркало стальное...
Час от часу жар сильней,
Тень ушла к немым дубровам,
И с белеющих полей
Веет запахом медовым.
Чудный день! Пройдут века –
Так же будут, в вечном строе,
Течь и искриться река
И поля дышать на зное.
Слайд 10АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Час от часу жар сильней,
Тень ушла к немым дубровам,
И с белеющих полей
Веет запахом медовым.
Определите структуру предложения.
Укажите односоставное предложение.
Чем выражено сказуемое в первом предложении?
Подберите однокоренные слова к слову БЕЛЕЮЩИХ.
5. Как образуются степени сравнения прилагательных?
Слайд 13
Орфографический словарь
Этимологический словарь
Орфоэпический словарь
Толковый
словарь
Словообразовательный
словарь
Словарь
синонимов
Словарь
иностранных слов
Словарь
паронимов
КРАСИВЕЕ
УДОБНЕЕ
Слайд 14Сравните предложения
Наш класс дружнее, чем шестой.
И лес шумит дружней,
когда деревьев много.
Слайд 15Прилагательное или наречие?
С каждым днём синеет мягче
Даль оттаявших полей,
Солнце в небе
светит выше,
Воздух легче и теплей.
И.Бунин
Воздух легче и теплей.
И.Бунин
Слайд 18КОНСТРУИРОВАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
Составить 2 предложения с
1) красивее – наречием;
2) красивее – прилагательным.
Я
пишу красивее товарища.
Вид из моего окна красивее.
Вид из моего окна красивее.
Слайд 19
ТЕСТ
ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ
1. Укажите наречие в сравнительной степени:
А) читает внимательнее;
Б) медленнее
всех бежал;
В) книга интереснее.
В) книга интереснее.
2) Найдите предложение с ошибкой в употреблении наречия:
А) Он слушал более внимательно.
Б) Ты сделал работу лучше всех.
В) Я стараюсь писать более красивее.
Г)Мой брат рисует хуже меня.
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
А
В
Слайд 20 Домашнее задание
1. Параграф 15
2. На «4»: упражнение 217.
3. На «5»:
подобрать и записать пословицы с наречиями в сравнительной степени.
