- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Современные технологии на уроках русского языка и литературы в 6 классе
Содержание
- 1. Современные технологии на уроках русского языка и литературы в 6 классе
- 2. Педагогические технологииИгровые технологии1.При изучении темы «Нарицательные существительные»
- 3. Проектные технологии1. Учащиеся 6 «А», «В», «Г»
- 4. Инновационные нестандартные технологии Сингапурской системы образованияФормы организации
- 5. Технологии командной и групповой работы«Правда-ложь»При подготовке к
- 6. «Шпаргалка»При подготовке к годовой контрольной работе по
- 7. Мониторинг усвоения учебного материалаФронтальный опрос, взаимоопросПисьменные задания:
- 8. Методическая тема на 2017-2018 учебный год«Развитие УУД
Педагогические технологииИгровые технологии1.При изучении темы «Нарицательные существительные» учащиеся называют на последнюю букву существительного новое слово (существительное)2. Театрализация. При изучении рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий» учащиеся 6 класса разыграли сценку.3. На базе сайта https://learningapps.org/display?v=pd6orrq2n17 мною была
Слайд 2Педагогические технологии
Игровые технологии
1.При изучении темы «Нарицательные существительные» учащиеся называют на последнюю
букву существительного новое слово (существительное)
2. Театрализация. При изучении рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий» учащиеся 6 класса разыграли сценку.
3. На базе сайта https://learningapps.org/display?v=pd6orrq2n17 мною была создана игра для 6 класса по русскому языку «Имя прилагательное. Морфологические признаки»
2. Театрализация. При изучении рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий» учащиеся 6 класса разыграли сценку.
3. На базе сайта https://learningapps.org/display?v=pd6orrq2n17 мною была создана игра для 6 класса по русскому языку «Имя прилагательное. Морфологические признаки»
Слайд 3Проектные технологии
1. Учащиеся 6 «А», «В», «Г» классов создавали учебные проекты
по следующим темам: «Образ учителя в кино и в произведениях писателей 20 века», «Тема Родины в творчестве поэтов Урала», «Литературные места Урала». Одна из работ была представлена на школьной конференции.
Слайд 4Инновационные нестандартные технологии Сингапурской системы образования
Формы организации учебной деятельности
«Мысли на столе».
При изучении мифов Древней Греции ( в начале урока) каждый ученик записывает по одной ассоциации на четырех листочках на слово-стимул «Мифология». Прежде, чем написать слово, необходимо сначала вслух его проговорить. После записи слова, необходимо листочек положить в центр стола лицевой стороной вверх. В итоге должно быть 16 листочков, так как в группе работает 4 человека. После этого карточки раскладываются в центре парты, образуя квадрат. Каждый учащийся в группе выбирает по 4 слова (по вертикали, горизонтали или диагонали) и составляет с ними одно предложение.
Слайд 5Технологии командной и групповой работы
«Правда-ложь»
При подготовке к контрольной работе по теме
«Глагол» ( в 6 классе) учащиеся работают в команде по 4 человека. Ученики пишут три предложения, два из которых- «правда», одно- «правдивая выдумка». Каждый ученик ( в группе) зачитывает свои предложения, а команда должна определить, где правда и ложь.
Данная форма работы позволяет систематизировать учебный материал и эффективно подготовиться к контрольной работе.
Данная форма работы позволяет систематизировать учебный материал и эффективно подготовиться к контрольной работе.
Слайд 6«Шпаргалка»
При подготовке к годовой контрольной работе по русскому языку за курс
6 класса каждый ученик внутри своей команды готовит одну карточку с вопросом и ответом(каждой команде предложен «свой» раздел из курса русского языка для того, чтоб избежать повторов среди групп). Учащиеся обмениваются своими вопросами внутри группы, затем передвигаются по классу. В процессе работы каждый ученик задает друг другу свой вопрос.
Данная форма позволяет не только повторить учебный материал, но и несет здоровьесберегающую функцию.
Данная форма позволяет не только повторить учебный материал, но и несет здоровьесберегающую функцию.
Слайд 7Мониторинг усвоения учебного материала
Фронтальный опрос, взаимоопрос
Письменные задания: домашняя работа, словарная работа,
диктанты
Тестовая работа
Возможности ИКТ, выбор правильного варианта ответа из предложенных(по аналогии с игрой «Кто хочет стать миллионером»)
Тестовая работа
Возможности ИКТ, выбор правильного варианта ответа из предложенных(по аналогии с игрой «Кто хочет стать миллионером»)
Слайд 8Методическая тема на 2017-2018 учебный год
«Развитие УУД на уроках русского языка
и литературы»
Цель: способствовать повышению качества обучения
Цель: способствовать повышению качества обучения
