Заиграли талой водой овра..ки. Моросит на снег первый весенний дождик. Шир..ко ра..лились лужи и разводья в низинах. Трогают..ся вешние воды. Идет лед.
1. Вставить пропущенные орфограммы.
2. Синтаксический разбор предложения.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Совершенный и несовершенный виды глагола
Содержание
- Какие слова в данном тексте несут основную смысловую нагрузку?
Слайд 2
- Какие слова в данном тексте несут основную
смысловую нагрузку?
- Запишите глаголы, состав которых соответствует данным схемам:
;
;
- На какие вопросы отвечают эти глаголы?
- Какой из глаголов обозначает законченность действия?
- Какой из глаголов обозначает незаконченность действия?
- Надпишите над глаголами вид: совершенный вид – несовершенный вид. Укажите в данном тексте все глаголы совершенного и несовершенного вида.
- Запишите глаголы, состав которых соответствует данным схемам:
;
;
- На какие вопросы отвечают эти глаголы?
- Какой из глаголов обозначает законченность действия?
- Какой из глаголов обозначает незаконченность действия?
- Надпишите над глаголами вид: совершенный вид – несовершенный вид. Укажите в данном тексте все глаголы совершенного и несовершенного вида.
Слайд 3Тема урока: "Совершенный и несовершенный виды глагола« Бгуашева Сусана Жоровна, учитель письма
и развития речи ГКОУ РА «Школа – интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
Слайд 4Цели:
Знать: что глаголы различаются на виды по вопросам и значению.
Уметь:
владеть способом действия по распознаванию видов глагола;
показать различия глаголов совершенного и несовершенного вида, возможности функционирования глаголов в речи.
показать различия глаголов совершенного и несовершенного вида, возможности функционирования глаголов в речи.
Слайд 9Задание: найдите и исправьте ошибки в употреблении глаголов.
1. Я дочитал книгу
и шел спать.
2. Учащиеся задерживались в школе, но все же решили задачу.
3. Я долго переписал сочинение.
4. Ребенок горько плакал и никак не успокоился.
5. Слушатели горячо аплодировали, и пианист играл еще одну пьесу.
2. Учащиеся задерживались в школе, но все же решили задачу.
3. Я долго переписал сочинение.
4. Ребенок горько плакал и никак не успокоился.
5. Слушатели горячо аплодировали, и пианист играл еще одну пьесу.
Слайд 10
Чтобы не заблудиться в лесах, надо
знать приметы. Находить приметы или самим создавать их — очень увлекательное занятие. Мир примет чрезвычайно разнообразен. Бывает очень радостно , когда одна и та же примета сохраняется в лесах год за годом. Каждую осень встречаешь все ту же зарубку, сделанную на сосне. С каждым летом зарубка все сильнее заплывает твердой золотистой смолой.
Озаглавьте текст и укажите совершенный и несовершенный вид глагола
