Презентация, доклад на тему СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ И ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ

потому что, зато, однако, то-то, или, так как, либо, не то- не то, как будто, тоже, то есть, что, чтобы, а, где, когда, пока, если…то, поэтому, как, словно, точно, будто

(не) р…ждается, а ст…новит…ся тем, кто он есть.
( Гельвеций)

( Гельвеций)

предложений
-уметь пунктуационно правильно оформлять предложение.

мужчина. 2.Он вел за руку маленького мальчика, судя по росту - лет пяти-шести, не больше. 3. Они устало брели по направлению к переправе, но, поравнявшись с машиной, повернули ко мне. 4. Глядя мне прямо в глаза светлыми, как небушко, глазами, чуть-чуть улыбаясь, мальчик смело протянул мне розовую холодную ручонку.
5. Я сбоку взглянул на него [Соколова], и мне стало не по себе... 6.Видали вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом, накопленные такой неизбывной смертной тоской, что в них трудно смотреть?

вывод. Как называются такие союзы? А сложные предложения? С какой целью мы выполняли данное задание?

не то- не то, тоже, также.

если, если бы, поэтому, так как, как, словно, точно, будто, как будто, то есть…

предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

слоями лежит прозрачная мгла и в ней пропадают очертания низких берегов.
2. Вечерняя заря начинается когда солнце уже заходит за край земли.
3. Река сверкала то голубым то зеленым светом.
4. Накануне выглянуло солнце но дороги еще не совсем просохли.

деревянным мостиком начинался подъем в гору ( ) с которой было видно всю окрестность.
6. Слуга вышел и объявил ( ) что лошади готовы

[ ], но [ ].
Путешественники приблизились к роднику, чтобы напиться воды.
[ ], ( чтобы).

Вариант 2

1.Когда мы вернулись в деревню, уже все спали.
2.Веет теплый ветер, и легкий пар клубится у реки.
3.Все время доносился отдаленный рокот, а земля под ногами вздрагивала.
4.Наталья Саввишна никак не могла понять, что Карл Иванович уехал.
5.На левом фланге, куда звал меня Бурцев, происходило жаркое дело.

1.По улицам бродили только куры, да изредка выла собака.
2.Мы пошли по лосиному следу и вскоре увидели, что дорога эта ведет в болота.
3.Ребята поднялись на холм, где находился их лагерь.
4.Солнце уже зашло, и по низким луговым местам все затопил туман.
5.Лесник, у которого мы остановились на ночлег, рассказал нам много нового об этих местах.

].
3. [ ], а [ ].
4. [ ], ( что).
5. [ ( куда) ].

1. [ ], да [ ].
2. [ ], ( что).
3. [ ], ( где).
4. [ ], и [ ].
5. [ ( у которого) ].

лаптя не сплетешь.
3. Делу время, а потехе час.
4. Неразумного учить, что в бездонную бочку воду лить.
5. Не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать.
6. Корень учения горек, да плод его сладок.

послышались тревожащие своей необыочностью звуки. 2. Было похоже, что где-то совсем близко играла крошечная скрипка.3. Звуки мелодии были так слабы, что порывы ветра иногда обрывали , как паутинку, эту тонкую ниточку загадочной трели. 4. Прислушавшись, я уловил закономерную связь между скрипачом и ветром: стоило ветру немного утихнуть, как скрипка переходила на более низкие ноты, звук становился густым, и в нем отчетливо улавливался тембр.

все выше и выше, они становились острыми, как жало, скрипка плакала и всхлипывала.6.Наконец я установил, что звуки исходили из засыпанной раковины на гребне песчаного холмика. 7. Я осторожно взял раковину, чтобы посмотреть повнимательнее, но ничего особенного не нашел. 8. Я положил ее на прежнее место и приготовился слушать, но раковина-музыкант молчала.

потревожили, и ожидала, пока я снова уйду.

1.Из предложений 5-8 выпишите слово (слова) с чередующейся гласной в корне слова.
2.Из предложения 6 выпишите слово, соответствующее орфограмее правописание приставок на з-\с-.
3.Из предложений 1-4 выпишите действительное причастие настоящего времени.

текста все подчинительные союзы
6.Из предложений 3-5 выпишите сравнения.
7.Найдите предложение, соответствующее схеме [ (чтобы) ] и укажите его номер.
8.Укажите кол-во грамматических основ в 4 предложении.

чтобы, пока.
6. Как паутинку, острым, как жало.
7. 7
8. 5

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:
А) союз
Б) предлог
В) частица

Тест

2. Укажите неверное утверждение.
Союзы делятся на:
А) сочинительные и подчинительные
Б) простые и составные
В) производные и непроизводные
 

Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:
А) как, который, и
Б) за, да, чтобы
В) потому что, зато, но.

также
Б) и, однако, же
В) что, когда, да

препинания не расставлены.)
А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.
Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.
В) Я вернусь и все вам расскажу.

заблудились.
Б) Никто не знал пути домой и мы долго искали дорогу.
В) Наш отряд только вчера узнал, что опасность миновала.
 

спустился туман, я подплыл к берегу.
Б) Воробьи взметнулись стайкой и рассыпались вдали.
В) За окном было холодно и вскоре пошел сильный дождь.
 

союзами.