Презентация, доклад на тему Сложные предложения с разными видами связи.

дефис, древко, жалюзи, завидно, мусоропровод, односоставное, осведомиться, подростковый, санитария, табу, украинский.

дефис, древко, жалюзи, завидно, мусоропровод, односоставное, осведомиться, подростковый, санитария, табу, украинский.

предложения – это такие предложения, в которых... 3. Бессоюзные предложения – это такие предложения, в которых...
 

предложения связываются по смыслу и при помощи интонации
В БСП смысловые отношения выражаются менее четко, чем в союзных
Постановка знака препинания в БСП зависит от смысловых отношений между его частями
В БСП ставится двоеточие, если внутри простых уже есть запятые.

знал, то ли пройти на пересадку, то ли выйти из метро.
2) Примерно через два километра лес поредел, и впереди замаячило светлое пространство.
3) Всю зиму медведица пролежала под снегом, сильно проголодалась и с подросшими медвежатами вылезла теперь на белый свет.
4) Вода окружала лагерь с трех сторон, со стороны суши его прикрывала дубовая роща, утонувшая в густой листве.

пожалеть о своем решении: не зная здешних дорог , он свернул на незнакомую тропинку и за первым же поворотом чуть не угодил в болото.
Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
Содержание второй части сложного бессоюзного предложения указывает на причину того, о чём говориться в первой части.
Первая часть сложного предложения содержит условие того, о чем говориться во второй части.
Вторая часть сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.

препинания расставлены правильно?
Он обладал всеми лучшими качествами: необыкновенной добротой, честностью, любовью ко всему живому.
Я с опаской поглядел вверх, тучи опускались всё ниже и ниже.
То там, то здесь замаячили бивачные огни, но как-то недружно: солдаты, видимо, неохотно разводили их.
От луж, капель на листьях, мокрых витрин было больно глазам, так всё сверкало, переливалось.
1)А,D 2)B,C 3) A,C 4) B,D

увидел эту птицу днём среди камней и очень испугался её стеклянных глаз круглые как пуговицы они были освещены изнутри каким-то угрожающим огнём.
1,2,3,4 – запятые
3,4 – запятые; 2 - двоеточие
2,4 – запятые
2 – двоеточие; 4 – запятая.

(1)

(2)

(3)

(4)

:

,

,

указать значение.


1. Улетело лето красное замолчали отзвенев леса.
2. Я одобряю ваш поступок вы очень помогли моему сыну.
3. Предметы потеряли свою форму в густеющем сумраке они слились в одну сплошную массу.
4. Я вижу лицо моего собеседника озаряется улыбкой.
5. Мир строит война разрушает.
6. Распахнешь окно в лицо тебе дышит майский вечер.

стал звать Максима Максимыча, говоря, что пора спать; он что-то пробормотал сквозь зубы, я повторил приглашение – он ничего не отвечал.

[ ] , (когда…), (что…) ; [ ] ; [ ] - [ ] .
2. Тут открылась картина довольно занимательная: широкая сакля, которой крыша опиралась на два закопченные столба, была полна народа.
[ ] : […, (которой…), … ].


3. Когда я вошёл, все молчали: видно, говорили обо мне.
(Когда…), [ ] : [ ].

4. […фамилия героя…] был доволен чрезвычайно и, поддерживая рукою спину своего гостя, готовился таким образом препроводить его в гостиную, как вдруг гость объявил с весьма значительным видом, что он намерен с ним поговорить об одном очень нужном деле.
(Манилов)
[ ], [ ], (что…).
5. Хозяйка вышла , с тем чтобы привести в исполненье мысль насчет загнутия пирога и, вероятно, пополнить ее другими произведениями домашней пекарни и стряпни; а Чичиков вышел в гостиную, где провел ночь, с тем чтобы вынуть нужные бумаги из своей шкатулки.
(Коробочка)
[ ], (с тем чтобы…); а [ ], (где…), (с тем чтобы…).
6.[…фамилия героя…] в тридцать пять лет был таков же совершенно, каким был в осьмнадцать и двадцать: охотник погулять.
(Ноздрев)
[ …таков…], (каким…): [ ].
7. В тюрьме колодники лучше живут, чем он: всех людей переморил голодом.
(Собакевич о Плюшкине)
[ ], (чем…): [ ].
8. А в плечищах у него была такая силища, какой нет у лошади; хотел бы я знать, где бы вы в другом месте нашли такую мечту!
(Собакевич)
[…такая… ], (какой…); [ ], (где…).

в тексте, расставлять знаки препинания, совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки. 

+ бессоюзная связь

Подчинение + бессоюзная связь

Сочинение + подчинение + бессоюзная связь

знаком, и я не помнил, где и когда мы с ним виделись.

который

где

когда

и

и

,

Рассмотрим примеры в учебнике

мягким покрывалом, и он сладко засопел.

;

, и

Рассмотрим примеры в учебнике

всё-таки заканчивал школу.

как ни

:

Рассмотрим примеры в учебнике

затишье, Пастухову удалось связаться с санбатом, но оттуда ответили, что Звягинцева переправили в армейский госпиталь: требовалась сложная операция.

, но

:

когда

что

Рассмотрим примеры в учебнике

предложения и доказать, что это сложное предложение с разными ВС. (пример)
Выделить смысловые части. (пример)
Составить схему предложения.
Части предложения разобрать как простые предложения.

Все кому посчастливилось побывать в Гималаях согласятся со мной перехвалить этот край невозможно.
Заросли были колючими а темнота уже настолько затопила мир что в радиусе одного метра перед глазами все сливалось в непроглядную пелену.
О гималайском климате можете судить по такому факту в долине в целости и сохранности стоят деревянные сооружения шестнадцатого века а выглядят они будто лишь вчера пригоняли брёвнышко к брёвнышку.

проверка

этот край невозможно. (сложное с РВС, подчинение +бессоюзн.) [*, (кому…), ]: [ ].
Заросли были колючими, а темнота уже настолько затопила мир, что в радиусе одного метра перед глазами все сливалось в непроглядную пелену.(сложное с РВС, сочинение + подчинение )
[],а [], ( что …).
О гималайском климате можете судить по такому факту: в долине в целости и сохранности стоят деревянные сооружения шестнадцатого века, а выглядят они, будто лишь вчера пригоняли брёвнышко к брёвнышку. (сложное с РВС, бессоюзное + сочинение + подчинение). [ ]: [ ], а [ ], (будто…).

дали большую свежую рыбину, занялся лакомством и вновь перестал обращать внимание на собравшийся народ; его мордочка выражала полное удовольствие.

1. Повествовательное, невосклицательное.

3. Медвежонок поворчал, но занялся лакомством и перестал обращать внимание - 1 смысловая часть
Когда ему дали свежую рыбину – 2 смысловая часть
Мордочка выражала удовольствие - 3 смысловая часть

когда

, но …;

[ …, / /, Ο, но , ( когда …), Ο и Ο]; [ ].

тихо………………..по жужжанию комара можно было следить за его полётом. Налево чернело……………….. ущелье за ним и впереди нас …………….. вершины гор………………..покрытые слоями снега рисовались на………………….. небосклоне еще сохранившем………….…….. отблеск зари. На ………….. небе начинали мелькать звёзды……………….. странно мне казалось…………….….. они гораздо выше чем у нас на севере. По обеим сторонам дороги торчали ………….……..камни кой-где из-под снега выглядывали кустарники …….………….. ни один ………………….. листок не шевелился…….………….. весело было слышать среди этого………………... сна природы фырканье …………. почтовой тройки…….…….. побрякивание …………….. колокольчика.

что

усталой

русского

неровное

мертвого

но

и

голые, черные

и

последний 

бледном 

изрытые морщинами

темно-синие

глубокое

На темном 

что 

жужжанию комара можно было следить за его полётом. Налево чернело глубокое ущелье; за ним и впереди нас темно-синие вершины гор, изрытые морщинами, покрытые слоями снега, рисовались на бледном небосклоне, еще сохранившем последний отблеск зари. На темном небе начинали мелькать звёзды, и странно, мне казалось, что они гораздо выше, чем у нас на севере. По обеим сторонам дороги торчали голые, черные камни; кой-где из-под снега выглядывали кустарники, но ни один сухой листок не шевелился, и весело было слышать среди этого мертвого сна природы фырканье усталой почтовой тройки и неровное побрякивание русского колокольчика.