- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Сложные предложения с различными видами связи
Содержание
- 1. Сложные предложения с различными видами связи
- 2. Через час явилась возможность ехать метель утихла
- 3. Укажите, что является грамматической основой в одной
- 4. В каких словосочетаниях связь иная, чем управление: сложная стихияпокорно сноситматерики двинутьгонит еёсносит поруганиес горных круч
- 5. На основе представленных вам предложений нужно подчеркнуть грамматические основы, расставить знаки препинания, составить схематический диктант (предложения1-7)
- 6. Найдите предложение с подчинительной, бессоюзной и сочинительной
- 7. Произвести синтаксический разбор первого предложения (первый вариант)Произвести синтаксический разбор седьмого предложения (второй вариант)
- 8. Продолжите предложение Юноша говорил мало, чтобы получились
- 9. Конструирование предложений.Составить все возможные виды сложных предложений:Начало
- 10. Я хочу, чтобы слышала ты, как тоскует
Через час явилась возможность ехать метель утихла небо прояснилось и мы отправились. (А. Пушкин.)Хотя он и знал дорогу но в прошлый раз ездил к танкистам днем ночью же
Слайд 2Через час явилась возможность ехать метель утихла небо прояснилось и мы
отправились. (А. Пушкин.)
Хотя он и знал дорогу но в прошлый раз ездил к танкистам днем ночью же все казалось другим незнакомым .(Э. Казакевич .)
Мальчики стали дергать щуку за хвост и Арсений Романович начал читать наставление о том почему нельзя класть палец щуке в рот даже если она сонная. (К.Федин.)
Шумит лес лицу жарко а со спины пробирается колючий холод . (Б. Полевой.)
Во всем что наполняет комнату чувствуется нечто давно отжившее какое-то сухое тление все вещи источают тот странный запах который дают цветы высушенные временем до того что когда коснешься их рассыпаются серой пылью. (М.Горький).
Я понимал что выручить нас может только случайность или вода внезапно перестанет прибывать или мы наткнемся на этом берегу на брошенную лодку. (К.Паустовский.)
Долго при свете месяца мелькал белый парус между темных волн слепой все сидел на берегу и вот мне послышалось что-то похожее на рыдание. (М. Лермонтов.)
Хотя он и знал дорогу но в прошлый раз ездил к танкистам днем ночью же все казалось другим незнакомым .(Э. Казакевич .)
Мальчики стали дергать щуку за хвост и Арсений Романович начал читать наставление о том почему нельзя класть палец щуке в рот даже если она сонная. (К.Федин.)
Шумит лес лицу жарко а со спины пробирается колючий холод . (Б. Полевой.)
Во всем что наполняет комнату чувствуется нечто давно отжившее какое-то сухое тление все вещи источают тот странный запах который дают цветы высушенные временем до того что когда коснешься их рассыпаются серой пылью. (М.Горький).
Я понимал что выручить нас может только случайность или вода внезапно перестанет прибывать или мы наткнемся на этом берегу на брошенную лодку. (К.Паустовский.)
Долго при свете месяца мелькал белый парус между темных волн слепой все сидел на берегу и вот мне послышалось что-то похожее на рыдание. (М. Лермонтов.)
Слайд 3Укажите, что является грамматической основой в одной из частей предложения 3
мальчики
стали
дергать щуку
мальчики стали дергать
дергать за хвост
дергать щуку
мальчики стали дергать
дергать за хвост
Слайд 4В каких словосочетаниях связь иная, чем управление:
сложная стихия
покорно сносит
материки двинуть
гонит
её
сносит поругание
с горных круч
сносит поругание
с горных круч
Слайд 5На основе представленных вам предложений нужно подчеркнуть грамматические основы, расставить знаки
препинания, составить схематический диктант (предложения1-7)
Слайд 6Найдите предложение с подчинительной, бессоюзной и сочинительной связью.
Найдите предложение, в котором
придаточное стоит в середине главного.
Найдите предложение с сочинительной и подчинительной связью.
Найдите сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным
Найдите сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным.
Найдите предложение с сочинительной и подчинительной связью.
Найдите сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным
Найдите сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным.
Слайд 7 Произвести синтаксический разбор первого предложения (первый вариант)
Произвести синтаксический разбор седьмого
предложения (второй вариант)
Слайд 8
Продолжите предложение Юноша говорил мало, чтобы получились предложения следующих типов:
-
Простое с однородными членами (без союзов)
- Бессоюзное сложное , между частями которого надо поставить запятую.
- Бессоюзное сложное , между частями которого надо поставить запятую.
Слайд 9Конструирование предложений.
Составить все возможные виды сложных предложений:
Начало смеркаться.
Влажно и терпко пахли
стволы деревьев.
Кончился дождь.
Все стихло, как будто замерло.
Кончился дождь.
Все стихло, как будто замерло.
Слайд 10
Я хочу, чтобы слышала ты, как тоскует мой голос живой. (А.Сурков.)
Смотритель
осведомился, куда надобно было ему ехать, и объявил, что лошади, присланные из Кистеневки, ожидали его уже четвертые сутки. (А.Пушкин.)
Мы живем в стране, где каждый может получить образование, где уважают творческий труд.
Мы живем в стране, где каждый может получить образование, где уважают творческий труд.
Определить тип предложений и соотнести их со схемами.
