Презентация, доклад на тему Сложноподчинённые предложения (контрольная работа, 9 класс)

языка и литературы,
МБОУ «Лицей№1», г. Усолье-Сибирское
 

группа_________ Вариант________

Блок 1

I
II
III
IV
V

Блок 2

1
2
3

Блок 3

В прошлом году, как рассказывал мне дед, лавиной снесло домик у дороги.
2. По мере того, как мальчишки взрослели и привыкали к воде, им разрешалось садиться на вёсла.
3. Учёный должен был узнать много ли сохранилось предметов, найденных в кургане.
4. К полудню опять появились тучи и начал капать дождь, мелкий, тёплый, не приносящий прохлады.
  II. Укажите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
А. нет Б. 2, 4 В. 2, 3 Г. 3, 4

домик у дороги.
2. По мере того, как мальчишки взрослели и привыкали к воде, им разрешалось садиться на вёсла.
3. Учёный должен был узнать много ли сохранилось предметов, найденных в кургане.
4. К полудню опять появились тучи и начал капать дождь, мелкий, тёплый, не приносящий прохлады.
 III. Найдите сложноподчинённое предложение, в котором придаточное присоединено к главному с помощью союзного слова.
А. нет Б. 1, 2 В. 1, 3 Г. 1, 2, 3

домик у дороги.
2. По мере того, как мальчишки взрослели и привыкали к воде, им разрешалось садиться на вёсла.
3. Учёный должен был узнать много ли сохранилось предметов, найденных в кургане.
4. К полудню опять появились тучи и начал капать дождь, мелкий, тёплый, не приносящий прохлады.
  IV. Найдите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным.
А. нет Б. 1 В. 2 Г. 3

домик у дороги.
2. По мере того, как мальчишки взрослели и привыкали к воде, им разрешалось садиться на вёсла.
3. Учёный должен был узнать много ли сохранилось предметов, найденных в кургане.
4. К полудню опять появились тучи и начал капать дождь, мелкий, тёплый, не приносящий прохлады.
  V. Определите тип третьего предложения.
1) простое; 2) сложносочинённое;
3) сложноподчинённое; 4) сложное бессоюзное.

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Вечером на веранде мы стали разбирать книги (1) среди (2) которых были любимые мною произведения Дюма, Грина, Скотта (3) а также (4) труды по философии и искусству.

а) 1, 2, 3 б) 1, 2, 3, 4 в) 1, 3 г) 2, 3

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Все возы (1) потому (2) что на них лежали тюки с шерстью (3) казались (4) очень высокими и пухлыми.

а) 1, 2, 3 б) 1, 2, 3, 4 в) 1, 3 г) 1, 3, 4

был.
в) Мы любим дом, где любят нас.
с) Там, где кончался лесок, ярко-зеленой оградой стояли бойкие, задорные кусты тёрна и крушины.

наступало первое тепло, не было дня
с самого моего раннего детства, чтобы я не ходил играть в ближний сад медицинской академии.
 

дуновенье ветерка роптанье листьев приносило да с тёмным берегом уныло шепталась горная река.
2. Это был первый бал после его приезда из Петербурга однако он присутствовал на нём без удовольствия, не стараясь понравиться.
3. Гоголя мы узнаём в ту пору нашей жизни, когда каждая страница жизни равноценна для нас пережитому событию.
4. Чтобы не заблудиться в лесу, я беру с собой компас.
  II. Укажите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
А. нет Б. 1, 2 В. 1 Г.2

тёмным берегом уныло шепталась горная река.
2. Это был первый бал после его приезда из Петербурга однако он присутствовал на нём без удовольствия, не стараясь понравиться.
3. Гоголя мы узнаём в ту пору нашей жизни, когда каждая страница жизни равноценна для нас пережитому событию.
4. Чтобы не заблудиться в лесу, я беру с собой компас.
 III. Найдите СПП, в котором придаточное связывается с главным с помощью союза.
А. 2 Б. 3, 4 В. 3 Г. 4

тёмным берегом уныло шепталась горная река.
2. Это был первый бал после его приезда из Петербурга однако он присутствовал на нём без удовольствия, не стараясь понравиться.
3. Гоголя мы узнаём в ту пору нашей жизни, когда каждая страница жизни равноценна для нас пережитому событию.
4. Чтобы не заблудиться в лесу, я беру с собой компас.
  IV. Найдите сложноподчинённое предложение с придаточным времени.
А. 2 Б. 3 В. нет Г. 2, 3

тёмным берегом уныло шепталась горная река.
2. Это был первый бал после его приезда из Петербурга однако он присутствовал на нём без удовольствия, не стараясь понравиться.
3. Гоголя мы узнаём в ту пору нашей жизни, когда каждая страница жизни равноценна для нас пережитому событию.
4. Чтобы не заблудиться в лесу, я беру с собой компас.
  V. Определите тип второго предложения.
1) простое; 2) сложносочинённое;
3) сложноподчинённое; 4) сложное бессоюзное.

которых в предложении должны стоять запятые?
Ровно в третий день после моего рождения (1) в который мне минуло десять лет (2) и в который я получил такие чудесные подарки, в семь часов утра, Карл Иванович разбудил меня (3) ударив над самой моей головой хлопушкой.
а) 1 б) 1, 2 в) 1, 2, 3 г) 1, 3

которых в предложении должны стоять запятые?
Многие путешественники (1) после долгого похода (2) во время (3) которого они бывают лишены многих удобств (4) испытывают приятное чувство отдыха в городской квартире.
а) 2, 4 б) 1, 2, 3, 4 в) 1, 2, 3 г) 1, 3, 4

ветви по-весеннему наш белый сад.
в) Мы узнали, когда был создан роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
с) Я помню тот день, когда впервые побывал в театре.

самого начала вы должны так поставить дело, чтобы дети сами вам рассказывали о своих делах, чтобы им хотелось вам рассказать, чтобы они были заинтересованы в вашем знании.