Имеет крупную голову, цепкие
лапы, позволяющие подвешиваться к шишкам вниз головой, короткий хвост.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Слайды к уроку Правописание безударных окончаний существительных в родительном, дательном и предложном падежах
Содержание
- 1. Слайды к уроку Правописание безударных окончаний существительных в родительном, дательном и предложном падежах
- 2. Слайд 2
- 3. Сойка - типичная лесная птица. Размером с
- 4. Слайд 4
- 5. Сорока по величине крупнее галки, с нарядным
- 6. Слайд 6
- 7. Неясыть – птица семейства совиных. У неё
- 8. Тест. 1. Вставь окончания и
- 9. Слайд 9
Сойка - типичная лесная птица. Размером с галку. Имеет яркое оперение и довольно длинный хвост. Очень подвижная и шумная..
Слайд 3Сойка - типичная лесная птица. Размером с галку. Имеет яркое оперение и
довольно длинный хвост. Очень подвижная и шумная.
.
Слайд 5Сорока по величине крупнее галки, с нарядным оперением. Сороки любят
опушки леса, заросли кустарников около рек, рощ, садов, парков. Зимой сороки держатся возле жилья
человека.
Слайд 7Неясыть – птица семейства совиных. У неё тёмные глаза и круглая
голова, которой она может хорошо вертеть. Ушные пучки отсутствуют. Оперение - маскировочное.
Слайд 8
Тест.
1. Вставь окончания и определи падеж имен существительных:
Подлететь к сойк_е_ (в
дат.п.),
рассказать о неясыт_и_ (в предл.п.),
гнездо сорок_и_ (в род.п.)
Вставь окончания и подчеркни грамматическую основу предложения.
Ребята на уроке увидели фотоснимки заботливого клеста, мудрой неясыт_и_, любопытной сойк_и_ и шумной сорок _и_.
* Составь и запиши предложение о любой птице-гостье урока.
_______________________________________________________________________
рассказать о неясыт_и_ (в предл.п.),
гнездо сорок_и_ (в род.п.)
Вставь окончания и подчеркни грамматическую основу предложения.
Ребята на уроке увидели фотоснимки заботливого клеста, мудрой неясыт_и_, любопытной сойк_и_ и шумной сорок _и_.
* Составь и запиши предложение о любой птице-гостье урока.
_______________________________________________________________________
