Сказочные мотивы в русской лирике
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Сказочные мотивы в русской лирике 5 класс
Содержание
- 1. Сказочные мотивы в русской лирике 5 класс
- 2. Лирический герой- это герой самого стихотворения, проявление
- 3. Мир сказки и мир лирикиЛирикаСказка?
- 4. Формулируем проблемные вопросыЧто может обозначать слово мотивы?Можно
- 5. …И снилось мне, что мы, как в
- 6. СтранностиПочему берега пустынные?Что такое светозарный полдень?Как можно
- 7. Какую роль играют «странности»?Метафоры, эпитеты, олицетворенияПомогают понять отношение лирического героя к происходящему
- 8. Ищем « сказочные образы»
- 9. Работа с текстами1.Определить тему, сформулировать
- 10. Домашнее задание: записать в тетради ответы на наши проблемные вопросы
Лирический герой- это герой самого стихотворения, проявление автора в произведении, его настроения, передача его чувствЛирика- род литературы, для которого главное передать чувства человека, передать отношение к происходящемуМотив- повторяющиеся из произведения в произведения образы и….
Слайд 1Выполнила Михеева О.В., учитель русского языка и литературы ГБОУ ЦО
№204 им. А.М.Горького
Слайд 2Лирический герой- это герой самого стихотворения, проявление автора в произведении, его
настроения, передача его чувств
Лирика- род литературы, для которого главное передать чувства человека, передать отношение к происходящему
Мотив- повторяющиеся из произведения в произведения образы и….
Слайд 4Формулируем проблемные вопросы
Что может обозначать слово мотивы?
Можно ли говорить о сказочной
реальности в стихах?
Почему поэты обращаются к сказочным образам?
Слайд 5…И снилось мне,
что мы, как в сказке,
Шли вдоль пустынных
берегов
Над диким синим лукоморьем
, В глухом бору, среди песков.
Был летний светозарный полдень,
Был жаркий день,
и озарен
Веет, лес был солнцем, и от солнца
Веселым блеском напоен.
Узорами ложились тени
На теплый розовый песок,
И синий небосклон над бором
Был чист и радостно-высок.
Играл зеркальный отблеск моря
В вершинах сосен, и текла
Вдоль по коре, сухой и жесткой,
Смола, прозрачнее стекла...
Мне снилось северное море
, Лесов пустынные края..
Мне снилась сказка
– Мне снилась молодость моя.
Над диким синим лукоморьем
, В глухом бору, среди песков.
Был летний светозарный полдень,
Был жаркий день,
и озарен
Веет, лес был солнцем, и от солнца
Веселым блеском напоен.
Узорами ложились тени
На теплый розовый песок,
И синий небосклон над бором
Был чист и радостно-высок.
Играл зеркальный отблеск моря
В вершинах сосен, и текла
Вдоль по коре, сухой и жесткой,
Смола, прозрачнее стекла...
Мне снилось северное море
, Лесов пустынные края..
Мне снилась сказка
– Мне снилась молодость моя.
Слайд 6Странности
Почему берега пустынные?
Что такое светозарный полдень?
Как можно идти над диким синим
лукоморьем?
Почему песок розовый?
Как может играть в вершинах сосен зеркальный облик моря?
Почему песок розовый?
Как может играть в вершинах сосен зеркальный облик моря?
Слайд 7Какую роль играют «странности»?
Метафоры, эпитеты, олицетворения
Помогают понять отношение лирического героя к
происходящему
Слайд 9
Работа с текстами
1.Определить тему, сформулировать идею
2.Каково настроение лирического героя, как
он относится к описываемому?
3.Находим «сказочное». Какую роль играют элементы сказочного в стихотворении
3.Находим «сказочное». Какую роль играют элементы сказочного в стихотворении
Подводим итоги . Почему взрослые автора обращаются к такому «детскому» жанру как сказка? В какой форме появляются сказочные элементы?
