Презентация, доклад на тему Ситуационный анализ в процессе обучения русскому языку

России требует поисков новых методов, технологий обучения, которые направлены на то, чтобы научить школьников не только получать знания, но и научить добывать знания самим.
2) поиски ответов не только на вопросы "чему учить?", "зачем учить?", "как учить?", но и на вопрос "как учить результативно?»

реальной ситуации, предназначенной для обучения учащихся анализу разных видов информации, ее обобщению, навыкам формулирования проблемы и выработки возможных вариантов её решения в соответствии с установленными критериями.
Кейсовая технология – это обучение действием.
Метод case-study- это метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач - ситуаций (решение кейсов).

решение, учиться работать с информацией.
При этом акцент делается не на получение готовых знаний, а на их выработку, на сотворчество учителя и ученика!

Применение этой технологии повышает интерес учащихся к изучаемому предмету, развивает такие качества, как социальная активность, коммуникабельность умение слушать и излагать свои мысли

метод инцидента (учащийся должен сам отыскать недостающую информацию);
метод ситуационно-ролевых игр;
метод разбора деловой корреспонденции (получение кейса с подробным описанием ситуации: пакет документов, помогающих найти выход из сложного положения (в том числе документы, не относящиеся к данной проблеме, чтобы учащиеся могли выбирать нужную информацию), и вопросы, которые позволяют найти решение.
игровое проектирование;
метод дискуссии.

1) описание конкретной ситуации;
2) вспомогательная информация, необходимая для анализа кейса;
3) задания к кейсу.
Печатный кейс (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации, что делает его более наглядным).
Мультимедиа - кейс.
Видео кейс (может содержать фильм, аудио и видео материалы).

study” –изучение ситуации) (решение кейсов) - качественный метод изучения явлений на основе конкретных ситуаций.
Сущность кейс-стади – изучение общих закономерностей на примере анализа конкретных случаев, рассмотрение и оценка реальной ситуации. Он дает возможность понять, как принимаются на практике те или иные решения, к чему они приводят.

уровень
Есть практическая ситуация

определи проблему и найди пути решения

Учащиеся определяют, подходит ли решение для данной ситуации, возможно ли иное решение, другой ответ


Сравните, найдите точки соприкосновения и различия


Решений может быть множество, и все варианты имеют право на существование, обсуждение

обеспечивает дополнительными сведениями
Оценивает работу учащихся
Оценивает принятые решения и поставленные вопросы

УЧЕНИК
Задает вопросы, углубляющие понимание кейса и проблемы
Разрабатывает варианты решений, слушает, что говорят другие
Принимает решение или участвует в принятии решения

Составляет письменный отчет о занятии по данной теме

проблемы, принимать продуманные решения, общаться с людьми, развивает самостоятельность и творческие способности учащихся;
повышает интерес учащихся к предмету и формирует ключевые образовательные компетенции
любой преподаватель, который пожелает внедрять кейс - технологии, имея на руках руководство и набор ситуаций, сможет это сделать вполне профессионально.

http://files.kabobo.ru/docs/49700/index-18100.html
3. http://nsportal.ru/larisa-anatolevna-avdeeva
4/