Презентация, доклад на тему Самопрезентация на конкурс Учитель года 2019

2015год

ДГПУ на факультет русско-даг. филологии. Закончила в 2008 году;
Специальность: учитель русского языка, литературы, родного языка и литературы;
Стаж работы: 9лет, 3 года учитель родных;
Квалификационная категория:высшая;
Работаю с 2006года.

же их люблю не меньше,
Жить без них я не могу,
И поэтому стараюсь
Дать им все, что я могу.
И упорство, и стремленье,
Пунктуальность и задор,
Радость жизни, увлеченья,
Дружбу, оптимизм, восторг.
Приучаю их к порядку,
Аккуратности, труду,
Что сама умею в жизни,
В души детские вложу.
Смысл жизни в том я вижу,
Чтобы к старости своей
Знать, что мною не зря прожит
Каждый из минувших дней.

Почему я выбрала эту профессию?

языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия родного языка;
Развитие потребности в речевом самосовершенствовании; развитие речевой и мыслительной деятельности;
Освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении, языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого этикета; обогащение словарного запаса;
Формирование и совершенствование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;
Применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

чувства патриотизма;
Развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;
Освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
Овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; написания сочинений; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы;
Овладение способами правильного, беглого и выразительного чтения вслух, в том числе и чтению наизусть, устного пересказа;
Научиться развернутому ответу на вопрос, рассказу о литературном герое, характеристике героя; отзыву на самостоятельно прочитанное произведение; свободному владению письменной речью;
Освоение лингвистической, культорологической и коммуникативной компетенций.

исследования;
Провожу работу по формированию орфографической зоркости (для чего индивидуализирую задания с учетом возможностей ученика), работу по предупреждению ошибок, используя на уроках справочники, словари, энциклопедии, и работу по соблюдению единого орфографического режима, а также по выработке собственного мнения, воспитанию читательского интереса и литературного вкуса;
Стараюсь организовывать свою деятельность так, чтобы сделать процесс обучения мобильным и творческим.

Для достижения целей и решения задач:

/ Приложение к жур. «Литература в школе»;
«Вопросы языкознания»;
«Вопросы литературы»;
«Русский язык и литература»;
«Русская речь»;
«Литературная учеба»;
«Первое сентября»;
«Русский язык» / Еженед. прилож. к газ. «Первое сентября»;
«Литература» / Еженед. прилож. к газ. «Первое сентября»;
«Русский язык в школе и дома»;
Портреты писателей, поэтов и ученых-лингвистов;
Иллюстрации к произведениям;
Лингвистические и литературоведческие словари.
2) Интернет-сайты:
Открытый урок;
ИнтерГУРУ;
Первое сентября;
Википедия.

конспектов уроков.

олимпиады по русскому языку и литературе;
Конкурс «Русский Медвежонок»;
Конкурс на лучшее школьное сочинение;
Поэтический конкурс «Серебряное перышко»;
Элективный курс по русскому языку в 9 классе «Абсолютная грамотность»;
Внеклассное чтение на уроках литературы в 7 – 10 классах;
Оформление кабинета русского языка и литературы.

совершенствование знаний и умений, необходимых для обучения и воспитания детей;
Максимальное развитие творческих способностей, совершенствование педагогического мастерства через овладение интенсивными методами и технологиями.

словом, а также совершенствование навыка анализа художественного текста;
рациональное распределение времени на отдельных этапах урока;
осваивание игровых формы проведения уроков;
формирование мотивации к обучению;
обобщение и систематизация на уроках русского языка;
поведение в конфликтных ситуациях;
завоевание авторитета.