начальных классов
МБОУ школы№10,
Г.Кулебаки, Нижегородской обл.
Гарина Т.Г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Русский язык. Повторение по теме Парные согласные звуки. Списывание текста.
Содержание
- 1. Русский язык. Повторение по теме Парные согласные звуки. Списывание текста.
- 2. Слайд 2
- 3. 27 февраля.Классная работа. .б-п, ф-в, г-к, д-т, ж-ш, з-с,
- 4. Живёт, в, ёжик, саду.Африке, жираф, живёт, в.В саду живёт ёжик.В Африке живёт жираф.
- 5. 1 ярус
- 6. 2 ярус
- 7. Р…..ьё, ст…..а, л…..а, пр…..ина, кр…..ка,кр…..ево, стр…..ка, м…..чина.ужужужужужужужуж
- 8. 3 ярус
- 9. Арбу (з, с), обе (д, т), сне
- 10. 4 ярус
- 11. Ночью выпал сне.. . Он был мя..кий,
- 12. Ночью выпал снег . Он был мягкий,
- 13. Слайд 13
27 февраля.Классная работа. .б-п, ф-в, г-к, д-т, ж-ш, з-с,
Слайд 1Урок русского языка
1 класс.
Тема: Повторение по теме
«Парные согласные звуки».
Списывание текста.
Учитель
Слайд 9Арбу (з, с), обе (д, т),
сне (к, г), сала (т,
д),
зу (б, п), рука (ф, в).
зу (б, п), рука (ф, в).
Арбуз, обед,
снег, салат,
зуб, рукав.
Слайд 11Ночью выпал сне.. . Он был мя..кий, белый, пушистый. На берё..ках
и ду..ках снежные хлопья. Надеваю пальто, ша..ку, варе..ки и бегут на улицу. Хорошо во дворе! У крыльца маленький сугро.. . Беру лопа..ку и с радостью чищу доро..ку. Сколь..ко! Под сне..ком гла..кий лё.. .
Слайд 12Ночью выпал снег . Он был мягкий, белый, пушистый. На берёзках
и дубках снежные хлопья. Надеваю пальто, шапку, варежки и бегут на улицу. Хорошо во дворе! У крыльца маленький сугроб . Беру лопатку и с радостью чищу дорожку. Скользко! Под снежком гладкий лёд .
