Презентация, доклад на тему Развитие одарённости детей на уроках русского языка и литературы

,учитель русского языка и литературы 1 категории

яркие детские таланты встречаются довольно редко. В наших общеобразовательных школах в основном учатся дети при благоприятных условиях обучения способные достичь хороших результатов учёбе и другой деятельности. Но бывают и счастливые исключения, когда в классах встречаются ученики с высокими (по сравнению с большинством) интеллектуальными возможностями, с активной познавательной потребностью, восприимчивостью к учению, т.е. способные

а имеет свое началовозрастания.

Русский язык и литература как учебные предметы являются основой школьного филологического образования, считаются одними из важнейших, так как способствуют развитию мышления, интеллектуальных способностей учащихся, необходимых для успешной социализации и самореализации личности.

Задача учителя – помочь учащимся актуализировать способности, развить их

Like +
 17
 −
Гениальность — это прежде всего выдающаяся способность быть за все в ответе. Читать далее: http://www.wisdoms.ru/tsitati_pro_geniy_talant_i_genialnost.html

диалоги;
творческие задания;
семинары, практикумы;
игровые  задания, ребусы, викторины.

На уроках русского языка я использую традиционные и современные методы работы с детьми: исследовательский, поисковый, проектный, который не возможен без информационно-коммуникационных технологий

другого, но есть и ещё один предмет без которого невозможно представить себе изучение этих дисциплин – это история. Без знания того, когда появился и как развивался язык, невозможно понять процессы изменения литературы и языка.

Музейные уроки

Как известно у людей, несколько типов памяти : слуховая, тактильная, зрительная, эмоциональная. На уроке такого типа задействованы, все четыре типа.

, но преодолевали страх перед публикой, перед чужими людьми, во время таких и экскурсий ребёнок понимал, что недостаточно иногда просто выучить текст, нужно рассказывать эмоционально, быть самим заинтересованным в предоставляемом материале, так как без этих факторов, внимания слушателей добиться сложно. Благодаря таким занятиям выявляются и развиваются ораторские способности детей, так необходимые в современном мире.

что в скором времени в каждой школе дети каждого класса будут сдавать годовой проект по выбранному в начале года предмету и теме, на моём бывшем месте работы такая система была введена. Два года подряд я вместе с детьми разрабатывала проекты, которые они защищали в конце года на итоговой конференции. Слабым ученикам подобная деятельность была в тягость, однако такой способ, действительно,помогает выявить одарённых детей.

активную познавательную деятельность – основная задача учителя русского языка и литературы, да и всех учителей в целом. На мой взгляд, ценность такого подхода заключается не только в выявлении личностей, мыслящих не шаблонно, но и в создании комфортного общения, ситуации сотрудничества для всех учащихся в образовательном пространстве.

Подведём итог