Презентация, доклад на тему Разработки зрительных диктантов по методике И. Т. Федоренко

I категории Щербины Л. А.

ОШ № 10 г. Торез

улучшению техники чтения, развитию внимания и зрительной памяти.

они доказали свою эффективность. Главная цель подобных диктантов — развитие памяти и элемен-тарных навыков в области грамматики и письма. Сами диктанты состоят из шести предложений. Задача каждого ребенка состоит в том, чтобы за короткое время запомнить предложение и перенести его в свою тетрадь.

пор, пока дети не смогут записать большую часть предложений. Поскольку сам процесс обучения подразумевает регулярное преодоление трудностей, диктанты Федоренко постепенно усложняются....

его запомнить без записи в тетрадь. Далее педагогу необходимо закрыть листком первое предложение, а дети должны перенести его в свои тетрадки. Если у кого-то из школьников возникают проблемы, он может подглядеть правильное написание у соседа. Если сложности возникли у доброй половины класса, данное предложение следует вынести на повторение на следующем уроке....

демонстрировать одни и те же предложения до тех пор, пока не произойдет запоминание. Однако многие учителя допускают ошибку, прибегая к методу 1-2 раза в месяц, из-за чего им не удается достигнуть никаких педагогических результатов. Опытные педагоги подтверждают: чем чаще будут производиться такие повторения, тем будет лучше....

цветы
Ласточка улетла

елей

реке
Цветок у кати

клумбе

лаванда

траве

время. Мною отмечена положительная динамика в развитии устной и письменной речи. Ученики становятся более внимательными и сосредоточенными. Рекомендую использовать данную методику с 4 четверти первого класса.
Желаю успехов!