Презентация, доклад на тему РАЗРАБОТКА КОНТРОЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ И ОЦЕНКИ УУД НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В 8 КЛАССЕ ПО РАЗДЕЛУ ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Отделение общего образования

ИТОГОВАЯ РАБОТА
слушателей программы
«Инновационные практики реализации ФГОС в деятельности учителя русского языка и литературы»

НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В 8 КЛАССЕ ПО РАЗДЕЛУ «ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»

Авторы-разработчики:

Ягафарова Зульфия Зиннятовна, учитель МБОУ «Раифская средняя общеобразовательная школа Зеленодольского муниципального района РТ».

Лексина Ирина Васильевна, учитель МБОУ «Раифская средняя общеобразовательная школа Зеленодольского муниципального района РТ»,

Научный руководитель:
Волкова Ольга Валерьевна, доцент ПМЦ ПК и ПП РО КФУ, кандидат педагогических наук

- «ищу ошибки»;
- контрольный опрос на определенную тему
-составление ассоциативного ряда слов
- редактирование текста- найди ошибку в выборе слова и т.д.

интересно будет узнать обо всех достопримечательностях Раифского участка Волжско-Камского государственного биосферного заповедника (Раифский Богородицкий монастырь, дендрологический сад, музей природы). Используйте в тексте разные виды односоставных предложений.

на стадии закрепления полученных знаний. Соотнести полученный результат с образцом, найти и исправить ошибки.

виды односоставных предложений. Проверьте себя по карточке контроля, поставьте оценку, составьте список тем, которые вызывают затруднения.
 Утро в деревн…
Хорошо летом в деревн… встать пораньше, до восхода солнышка.
Прозрачное небо будто морская вода с легкой прозеленью.
Из-за плетней так славно попахива..т отсыревшими лопухами крапивой и горьковатой полынью.
А потом пове..т ветерком, потян..т прямо в лицо свежим пече..ым хлебом.
Это в селе уже не спят хлопоч..т возле печей.
 

Регулятивные УУД

стали столом в классной комнате, камешком на дороге, животным (диким или домашним), человеком определённой профессии. Опишите один день своей жизни, используя определённо-личные предложения.

Игра «Зебра»
Каждая группа получает полоски бумаги белого и черного цвета. На белых полосках написаны вопросы по теме «Односоставные предложения», а на черных детям необходимо записать ответы. Чередуя полоски между собой, дети составляют рисунок «зебры». Побеждает та группа, которая быстрее всех и правильней запишет ответы на вопросы.
.

.

рецепт счастья. Как вы его понимаете? Какие виды односоставных предложений использовала И. Беляева в этом тексте? Составьте вместе с соседом по парте диалог по предложенной автором текста проблеме, используя разные виды односоставных предложений. Придумай свой рецепт и поделись им с соседом по парте, используй при этом односоставные предложения.
 

Возьмите чашу терпения, влейте в нее полное сердце любви, добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. Все это хорошо перемешайте. Намажьте на кусочек этапа вашей жизни и предложите каждому, кто встретится на вашем пути.

Коммуникативные УУД.

Рецепт счастья

котором "накапливаются и вечно живут в слове несметные сокровища человеческой мысли и опыта." "Постигая тайны русского слова, мы глубже познаем особенности русского национального характера, русской культуры, русской истории," – продолжает К.Паустовский.
Обсудите в группе, какие же тайны хранит в себе наш язык, о чем он может рассказать вдумчивому читателю? Включите в своё высказывания определённо- личные и безличные предложения.


«Пожелания на лето»

Придумайте для соседа по парте добрые пожелания на лето и советы на будущий учебный год , используя назывные и определённо-личные предложения.

Коммуникативные УУД.