Презентация, доклад на тему Раздел Климат и природа Тема урока: Здравствуй,сентябрь!

Цели обучения:
С4. Определять основную мысль текста на основе вопросов
Г4.Создавать высказывание
( описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов;

Цели урока:
Все учащиеся смогут:
Определить основную мысль текста отвечая на вопросы.
Создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов.
Большинство учащихся смогут:
Составить текст в соотвестия с иллюстраций,создать высказывание на основе иллюстраций.Соблюдать тип текста.
Некоторые учащиеся смогут:
Определить создать высказывание, соблюдая речевые нормы,отвечаю на вопросы высокого порядка

Использовать необходимые выражения своего мнения,побуждения собеседника к высказыванию.

Языковая цель

-психологический настрой
-деление на группы и определение темы урока
-Стратегия «Мозговой штурм»
-Стратегии для расширения лексики

Текстовая работа

Работа в парах

«Дифференцированные задание»

Листы «Верные и Неверные утверждения
Стратегия «Одиночный пузырь»
Дифференцированные задания

Начало урока

Середина урока

Конец урока

Активное обучение

«А» Работа в парах. Создают текст-описание на основе вопросов по тексту

«Б» Создают текст-описание главного героя, опираясь на сюжетный рисунок

«С» Создают текст-описание о месяцах осени опираясь на картинки

Критерий.
-Создают высказывание описание на основе
Дескриптор
-отвечает на вопросы
-создают текст
-делятся в парах.

Критерий
-создают высказывание описание на основе
Дескриптор
-опираясь на сюжета рисунок
-создают текст
-делятся в парах

Критерий
Создают высказывание описание на основе
Дескриптор
-создают текст, опираясь на картинки
-использует элементы сравнение
-делятся в парах

Методы оценивание
1.Словесная похвала
2.Взаимооценивание
3.Большой палец

Обратная связь.
Верные (В) или неверные (Н) ответы

Формативное оценивание.
Отвечает на вопросы
Определяет основную мысль прослушанного текста.

Решает проблему объективного оценивания и стимулирует достижения высокого результата

Правильное подведение рефлексии
на уроке

Правильный подбор критериев оценивания к заданиям

Каждое задание должно иметь обратную связь

Рефлексия по планированию урока