- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Работа с устными текстами
Содержание
- 1. Работа с устными текстами
- 2. Что делать?
- 3. Учитель Веду работу с понятиями. Учу работать с устным текстом.Планирую различные организационные формы диалога и полилога.
- 4. УченикНаучусь составлять:Сложный план,Таблицы,Схемы,Графики,Тезисы,Конспект;Доклад,Рецензию.Научусь планировать свою деятельность!!!
- 5. УченикДля чего мне это нужно?!
- 6. УчительА) Это предусматривает программа.Б) Это поможет реализовать
- 7. Умение работать с реальными объектами как источниками информации
- 8. Ученики само100ятельно осуществляют наблюдение. А именно:Цель наблюденияОбъект
- 9. Само100ятельно используют различные виды наблюдения:СтруктурированноеНеструктурированноеПолевоеЛабораторное
- 10. Наблюдение или эксперимент?ЦельОбъект и предметГипотезаПроверка гипотезыРезультаты экспериментаОбработка
- 11. Не нужно изобретать велосипед… Научись моделировать!
- 12. Слайд 12
- 13. Что делать?Подобрать «ключик» к каждому ученику.Найти в
- 14. Об авторе:Прохоренко Людмила Викторовна:Учитель русского языка и
Что делать?
Слайд 3Учитель
Веду работу с понятиями.
Учу работать с устным текстом.
Планирую
различные организационные формы диалога и полилога.
Слайд 4Ученик
Научусь составлять:
Сложный план,
Таблицы,
Схемы,
Графики,
Тезисы,
Конспект;
Доклад,
Рецензию.
Научусь планировать свою деятельность!!!
Слайд 6Учитель
А) Это предусматривает программа.
Б) Это поможет реализовать себя в жизни.
В) Это
поспособствует развитию интеллектуальных способностей.
Г) Это …
Г) Это …
Уважаемые педагоги, выберите, что нужно ВАМ, а что – УЧЕНИКУ.
Слайд 8Ученики само100ятельно осуществляют наблюдение. А именно:
Цель наблюдения
Объект наблюдения
Способ достижения цели наблюдения
Способ
регистрации полученной информации
Обработку и интерпретацию полученной информации
Обработку и интерпретацию полученной информации
Слайд 9Само100ятельно используют различные виды наблюдения:
Структурированное
Неструктурированное
Полевое
Лабораторное
Слайд 10Наблюдение или эксперимент?
Цель
Объект и предмет
Гипотеза
Проверка гипотезы
Результаты эксперимента
Обработка и интерпретация полученной информации
Выяснение причин повышенного роста заболеваемости школьников в зимнее время.
Слайд 13Что делать?
Подобрать «ключик» к каждому ученику.
Найти в каждом ребёнке уникальность.
Помочь «раскрыться»
и реализовать свои творческие идеи и замыслы каждому школьнику.
Слайд 14Об авторе:
Прохоренко Людмила Викторовна:
Учитель русского языка и литературы,
Педагог дополнительного образования,
Руководитель литературного
творческого объединения «Слово»,
Классный руководитель.
glyaden_plv@mail.ru
8 (39 155) 94 1 44
Классный руководитель.
glyaden_plv@mail.ru
8 (39 155) 94 1 44
