- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Работа над ошибками (памятка) 1-4 кл.
Содержание
- 1. Работа над ошибками (памятка) 1-4 кл.
- 2. Цели: - мобилизация учащихся на преодоление
- 3. 1. Пропуск или замена буквы.Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.Например: Ученик, звонок.
- 4. 2. Большая буква в начале предложения.
- 5. 3. Перенос слова. Раздели слово для переноса. Например: Оси-на, ма-шина, маши-на
- 6. 4. Сочетание чк, чн, чт, нщ,
- 7. 5. Гласные после шипящих.Выпиши слово правильно. Подчеркни
- 8. 6. Безударная гласная в корне, не проверяемая
- 9. 7. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.
- 10. 8. Двойные согласные в слове. Выпиши
- 11. 9. Правописание предлога со словами (пробел).
- 12. 10. Правописание приставки со словами. Выпиши слово.
- 13. 11. Гласные и согласные в приставках.Выпиши слово
- 14. 12. Большая буква в именах собственных.Выпиши слово
- 15. 13. Мягкий знак ь, обозначающий
- 16. 14. Разделительный мягкий знак ь.Выпиши слово правильно. Подчеркни мягкий знак и гласную букву.Например: Вьюга, листья.
- 17. 15. Разделительный твёрдый знак ъ.
- 18. 16. Парные звонкие и глухие согласные.Запиши слово правильно. Проверь согласную. Подчеркни орфограмму.Например: Мороз (морозы), ягодка (ягоды).
- 19. 17. Непроизносимые согласные. Прочитай слово.Подбери к
- 20. 18. Соединительные гласные в сложных
- 21. 19. Мягкий знак ь на конце
- 22. 20. Не с глаголом (орфограмма
- 23. 21. Однородные члены предложения. Выпиши
- 24. 22. Правописание безударных падежных окончаний имён
- 25. 23. Правописание безударных падежных окончаний имён
- 26. 24. Предлог с местоимением
- 27. 25. Мягкий знак Ь на конце
- 28. 26. Мягкий знак в неопределённой форме
- 29. 27. Правописание безударных личных окончаний глаголов.
- 30. 28. Сложное предложение. Выпиши правильно.Подчеркни грамматические
- 31. 29. Предложение с прямой речью. Запиши
Цели: - мобилизация учащихся на преодоление пробелов в знаниях; - обучение правописанию; - реализация дифференцированного подхода; - овладение искусством грамотности письма с учетом учебных затруднений; - воспитание орфографической зоркости у учащихся путем -
Слайд 2Цели: - мобилизация учащихся на преодоление пробелов в знаниях; - обучение
правописанию;
- реализация дифференцированного подхода;
- овладение искусством грамотности письма с учетом учебных затруднений;
- воспитание орфографической зоркости у учащихся путем
- развития логического мышления при выполнении работы над ошибками.
Задачи:
внедрить в практику учебного процесса таблицы, позволяющие повысить эффективность работы над ошибками;
приучать учащихся к самостоятельности при анализе своих ошибок, тем самым активизировать логическое мышление на уроках русского языка;
поставить на новую ступень индивидуальную работ
Слайд 31. Пропуск или замена буквы.
Выпиши слово.
Подчеркни в нём пропущенную букву.
Например:
Ученик, звонок.
Слайд 42. Большая буква в начале предложения.
Выпиши предложение правильно.
Придумай
и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.
Например:
Падают жёлтые листья.
Пришла золотая осень.
Например:
Падают жёлтые листья.
Пришла золотая осень.
Слайд 6
4. Сочетание чк, чн, чт, нщ, щн.
Выпиши слово правильно.
Подчеркни
орфограмму.
Придумай и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
Например:
Дочка, речка, мощный
Придумай и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
Например:
Дочка, речка, мощный
Слайд 75. Гласные после шипящих.
Выпиши слово правильно.
Подчеркни орфограмму.
Придумай и запиши
ещё 2 слова на эту орфограмму.
Например:
Малыши, карандаши, роща, туча.
Например:
Малыши, карандаши, роща, туча.
Слайд 86. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением
Запиши слово
правильно 3 раза.
Запомни, как оно пишется.
Обозначь ударение, подчеркни гласную.
Запиши два однокоренных слова.
Например:
Ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный.
Запомни, как оно пишется.
Обозначь ударение, подчеркни гласную.
Запиши два однокоренных слова.
Например:
Ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный.
Слайд 97. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением. (А, О, И,
Е, Я)
Выпиши слово. Поставь ударение.
Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную одной чертой.
Подбери проверочное слово и запиши в
скобках. Поставь ударение в проверочном
слове. Выдели корень. Подчеркни ударную
гласную двумя чертами.
Например:
Сады (сад), молодой (молодость, молоденький).
Слайд 10
8. Двойные согласные в слове.
Выпиши слово правильно.
Раздели слово для переноса.
Запиши
два однокоренных слова.
Подчеркни двойную согласную.
Например:
Группа, груп –па, групповой, подгруппа.
Подчеркни двойную согласную.
Например:
Группа, груп –па, групповой, подгруппа.
Слайд 11
9. Правописание предлога со словами (пробел).
Из предложения, в котором
допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом.
Докажи, что предлог со словом пишется отдельно.
Обозначь орфограмму.
Например:
К_берегу; к (какому?) берегу, к (крутому?) берегу.
Докажи, что предлог со словом пишется отдельно.
Обозначь орфограмму.
Например:
К_берегу; к (какому?) берегу, к (крутому?) берегу.
Слайд 1210. Правописание приставки со словами.
Выпиши слово.
Выдели приставку.
Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.
Например: Заехал, уехал, поехал.
Например: Заехал, уехал, поехал.
Слайд 1311. Гласные и согласные в приставках.
Выпиши слово правильно.
Выдели в нём
приставку.
Запиши ещё 2 слова с той же приставкой.
Например:
Полетели, посмотрели, потянули.
Запиши ещё 2 слова с той же приставкой.
Например:
Полетели, посмотрели, потянули.
Слайд 1412. Большая буква в именах собственных.
Выпиши слово правильно.
Запиши ещё 2 слова
с той же орфограммой.
Например:
Илья, Петров, Мурка, Волга, Краснодар.
Например:
Илья, Петров, Мурка, Волга, Краснодар.
Слайд 15 13. Мягкий знак ь, обозначающий мягкость
согласных.
Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним.
Например:
Ель, тень, коньки.
Слайд 1614. Разделительный мягкий знак ь.
Выпиши слово правильно.
Подчеркни мягкий знак и
гласную букву.
Например:
Вьюга, листья.
Например:
Вьюга, листья.
Слайд 17
15. Разделительный твёрдый знак ъ.
Выпиши слово правильно.
Выдели приставку
и корень.
Подчеркни орфограмму.
Например:
Съезд, объём.
Подчеркни орфограмму.
Например:
Съезд, объём.
Слайд 1816. Парные звонкие и глухие согласные.
Запиши слово правильно.
Проверь согласную.
Подчеркни
орфограмму.
Например:
Мороз (морозы), ягодка (ягоды).
Например:
Мороз (морозы), ягодка (ягоды).
Слайд 19
17. Непроизносимые согласные.
Прочитай слово.
Подбери к нему несколько однокоренных слов.
Проверь
непроизносимую согласную.
Например:
Звезда, звёздочка – звёздный
Например:
Звезда, звёздочка – звёздный
Слайд 2018. Соединительные гласные в сложных словах.
Выпиши слово.
Выдели корень.
Подчеркни гласную.
Запиши ещё 1 слово с этой орфограммой.
Например:
Водовоз, самолёт
Слайд 21
19. Мягкий знак ь на конце существительных после шипящих.
Выпиши слово правильно.
Определи
род.
Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
Например:
Луч ( м.р.), шалаш, товарищ.
Ночь (ж.р.), мощь, тишь.
Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
Например:
Луч ( м.р.), шалаш, товарищ.
Ночь (ж.р.), мощь, тишь.
Слайд 22
20. Не с глаголом (орфограмма пробел)
Выпиши глагол с не.
Запиши
ещё 2 слова на это правило.
Подчеркни орфограмму.
Например:
Не пришёл, не выучил, не знал
Подчеркни орфограмму.
Например:
Не пришёл, не выучил, не знал
Слайд 23
21. Однородные члены предложения.
Выпиши предложение.
Обозначь однородные члены и слово,
от которого они зависят.
Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами.
Выполни схему предложения.
Например:
Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге.
Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами.
Выполни схему предложения.
Например:
Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге.
Слайд 24
22. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
Выпиши существительное.
Поставь его в начальную
форму.
Определи тип склонения.
Выдели окончание, проверь с помощью
слов – помощников.
Подбери и запиши свой пример.
Например:
На опушке (на земле, 1 скл.)
На полянке (на земле, 1 скл.)
Определи тип склонения.
Выдели окончание, проверь с помощью
слов – помощников.
Подбери и запиши свой пример.
Например:
На опушке (на земле, 1 скл.)
На полянке (на земле, 1 скл.)
Слайд 25
23. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных.
Выпиши прилагательное вместе с
существительным,
к которому оно относится.
Поставь к прилагательному вопрос от
существительного.
Определи род, число и падеж прилагательного
по существительному.
Выдели окончание прилагательного.
Например:
К лесу (какому? дальнему – м.р., ед.ч., Д.п.).
Поставь к прилагательному вопрос от
существительного.
Определи род, число и падеж прилагательного
по существительному.
Выдели окончание прилагательного.
Например:
К лесу (какому? дальнему – м.р., ед.ч., Д.п.).
Слайд 2624. Предлог с местоимением
( орфограмма – пробел)
Выпиши из предложения местоимение с предлогом.
Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.
Например:
У нас, ко мне, с тобой
Слайд 27 25. Мягкий знак Ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа
настоящего времени.
Выпиши глагол правильно.
Запиши ещё 2 глагола с этой орфограммой.
Например:
Пишешь, решаешь, читаешь ( наст.вр., 2 л., ед.ч.)
Слайд 28
26. Мягкий знак в неопределённой форме глагола. (-ться, -чь)
Выпиши слово правильно.
Напиши
вопрос.
Обозначь орфограмму.
Запиши ещё одно слово с этой орфограммой.
Например:
пытаться (н.ф., что делать?)
беречь (что делать?)
Обозначь орфограмму.
Запиши ещё одно слово с этой орфограммой.
Например:
пытаться (н.ф., что делать?)
беречь (что делать?)
Слайд 29 27. Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Выпиши глагол правильно. Поставь ударение.
Поставь глагол в начальную (неопределённую)
форму.
Посмотри на гласную перед -ть.
Определи спряжение глагола и гласную,
которую следует писать в окончании глагола
единственного и множественного числа.
Например:
пишешь- писать, гл, 1 спр., ( -е, -ут, -ют)
ставит – ставить, гл., 2 спр., ( -и, -ат, -ят)
Слайд 30
28. Сложное предложение.
Выпиши правильно.
Подчеркни грамматические основы.
Нарисуй схему.
Подчеркни запятую
Например:
Дремлют рыбы
под водой, почивает сом седой.
Слайд 31
29. Предложение с прямой речью.
Запиши правильно.
Составь схему.
Подчеркни знаки препинания.
Например:
Князь печально отвечает: «Грусть- тоска меня съедает». А: «П.»
