Презентация, доклад на тему Программа элективного курса по подготовке обучающихся к ОГЭ по русскому языку

курса по подготовке обучающихся к ОГЭ по русскому языку

документ, раскрывающий содержание знаний, умений, навыков по учебному предмету, логику изучения основных идей с указанием последовательности тем, вопросов и количества времени на их изучение.

МКОУ Бучальская СОШ – сельская малокомплектная средняя школа с полиэтническим составом обучающихся (русские (66%), езиды (34%))

ходе занятий учащиеся должны:
овладеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции 9-классников;
научиться грамотно писать сжатое изложение публицистического стиля;
владеть формами обработки информации исходного текста;
через систему практических заданий и тренингов расширить и систематизировать знания учащихся по грамматике, орфографии, пунктуации и текстологии;
работать с тестовыми заданиями: самостоятельно понимать формулировку задания и вникать в её смысл;
научиться грамотно писать сочинение-рассуждение;
сосредоточенно и эффективно работать в течение экзамена.

Цель: осуществление поэтапной системной подготовки учащихся к выполнению заданий КИМов ОГЭ по русскому языку.

Цель и задачи работы

В современных программах не содержится законченной, логически обоснованной системы работы по обучению созданию сжатых текстов. Кроме того, в существующих программах не определен круг специальных речевых умений в этой области и не описаны требования, предъявляемые к сжатым изложениям школьников. Все это требует создания системы работы с учащимися по подготовке к итоговой аттестации.
Программа спецкурса предусматривает также обучение учащихся написанию сочинению на лингвистическую тему. Данному виду работы по развитию речи в программе русского языка 5-9 класса уделяется недостаточное внимание, что не дает возможности должным образом подготовить учащихся к выполнению части 3.
Данный курс предусматривает работу с текстом, его анализ как с точки зрения структуры, последовательности микротем, так и с точки зрения стилевой принадлежности и типа речи.

подготовки учащихся.
Календарно-тематическое планирование
Диагностические тесты.
Список используемых ресурсов.

работы.
Анализ контрольной работы (сочинения на заданную тему) с последующей коррекцией работы.
Анализ контрольного диагностического теста с последующей коррекцией работы.

в последующие учебные годы по этническому составу выпускные 9 классы смешанные (сейчас состав обучающихся «русские + езиды» только до 8 класса), следует провести диагностическое исследование знаний, умений, навыков обучающихся и создать программу подготовки обучающихся к ОГЭ по русскому языку с учетом полиэтнического состава класса.