Презентация, доклад на тему Проект.Организация проектной деятельности на уроках русского языка и литературы

Курсовой проект.

Организация проектной
деятельности на уроках
русского языка
и литературы


Автор: учитель русского языка и литературы
МБОУ « Вечкенинская СОШ»
Ковылкинского муниципального района РМ
Чекашкина Светлана Владимировна

Хотя чужое знание может нас кое-чему научить, мудр бываешь лишь своей собственной мудростью.   М.Монтень

Проектная деятельность - педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых знаний путем самообразования.
Актуальность. В современных условиях важнейшей задачей школы становится подготовка ученика к самостоятельным действиям, развитие у него способности решать проблемы и принимать решения в ситуациях различной сложности. Стандарт второго поколения направлен на обеспечение перехода в образовании к стратегии социального проектирования и конструирования, от простой ретрансляции знаний к развитию творческих способностей обучающихся
Цель: включение обучащюихся в проектную деятельность, формирование первоначальной системы исследовательских теоретико-методологических, методических и практических знаний, умений и навыков, развитие творческих способностей.

классом по данной теме;
- формирование опыта сотрудничества;
-развитие творческих способностей, исследовательских навыков учащихся;
- развитие навыков самопрезентации и публичных выступлений;
- воспитание коммуникативных качеств;
- повышение самооценки обучающихся благодаря достижению поставленной цели и полученным результатам

деятельности
(для учащихся)
1. В команде нет лидеров. Все члены команды равны.
2. Команды не соревнуются
3.Все члены команды должны получать удовольствие от общения друг с другом и от того, что они вместе выполняют проектное задание.
4. Каждый должен получать удовольствие от чувства уверенности в себе.
5. Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело. Не должно быть так называемых “спящих” партнеров.
6. Ответственность за конечный результат несут все члены команды

языке
Название проекта
Роль фразеологизмов в нашей речи
Предмет, группа
Русский язык, 5 класс
Межпредметные связи
Литература, история, информатика,
МХК

навыков работы в группе;
-развитие навыков самостоятельной работы с большими объемами информации;
-совершенствование умений увидеть проблему и наметить пути ее решения.

вопросы
1. Зачем нужны фразеологизмы
2. Откуда пошли фразеологизмы?
3. Почему мы говорим одно, подразумеваем другое?
4.Как сфера общения влияет на частоту употребления фразеологизмов?
Учебные вопросы
1. Что такое фразеологизм?
2. Какое значение у фразеологизма?
3. Чем он отличается от свободного
словосочетания?

фразеологизмы:а)тертый калач-стрелянный воробей?
б) ползти как черепаха- во весь дух.
-Подготовить сообщение о деятельности выдающихся ученых-лингвистов, внесших вклад в развитие фразеологии.

Греции.
Ахиллесова пята, авгиевы конюшни, муки Тантала, яблоко раздора, кануть в Лету, сизифов труд.
2) Из литературных произведений.
Кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку (И.А.Крылов «Кукушка и петух»).
А воз и ныне там (И.А.Крылов «Лебедь, рак и щука»).

3) Из живой разговорной речи.
Плестись как черепаха
4) Из исторического прошлого народа.

выскочили собаки
-Закричал петушок громко.

узнать историю и традиции народа. Фразеологизмы необходимы.

будет только подражать, копировать. Л.Н.Толстой.

Использование проектной деятельности на уроках русского языка и литературы дает возможность почувствовать предмет, обеспечивает опыт организации внутренних и внешних ресурсов обучающихся для достижения поставленной цели.