Презентация, доклад на тему Проектная работа ученика на тему Особенности языка смартфонов обучающихся МБОУ СОШ 2 В группах ватсап.

Республика Саха (Якутия)

РУКОВОДИТЕЛЬ:
Воложина Ирина Васильевна,
учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №2»

Тема работы:

речи, который имеет характерные черты устного общения. Так, чтобы сэкономить время читающего (и пишущего) человека, современные люди, пользующиеся данными сетями и мессенджерами, стараются упростить язык на всех его уровнях. Поэтому этот язык «смартфонов» имеет свои особенности в фонетическом, морфемном, лексическом, синтаксическом плане. Слова в нем имеют совсем другое звучание и написание. ПРОБЛЕМА
Не войдет ли язык «смартфонов» в устную повседневную жизнь и не изменит ли русский язык до неузнаваемости?

в группах WhatsApp.

Объект исследования: группы общений обучающихся МБОУ «СОШ №2» в мессенджере WhatsApp.

МБОУ «СОШ №2»;
Выявить степень разработанности данной проблемы в критической литературе;
Определить место языка WhatsApp в языковой картине мира.

WhatsApp в группах обучающихся МБОУ «СОШ №2»;
4. Анализ литературы (в том числе Интернет-ресурсы);
5. Графический метод (работа с таблицами и графиками).

1. Пользуетесь ли вы ватсапом?
2. Есть ли у вас группы для общений со сверстниками (одноклассниками)?
3. Сокращаете ли вы слова при переписке?
4. Сокращаете ли вы слова при устном общении?
Какие слова вы сокращаете чаще всего?
Приведите примеры (данные приведены и систематизированы в таблице).

Этапы:

«СОШ №2»:
Популярный мессенджер WhatsApp ярко представляет особенности употребления языка обучающимися МБОУ «СОШ №2» в текстовых сообщениях, которые можно разделить на следующие уровни:

манера общения со своим законом образования слов, упрощением предложений и знаков препинания в нем, которая иногда входит в устную живую и письменную речь (сочинения, ответы на вопросы учебника).
Данная проблема употребления языка «смартфонов» рассматривается во многих критических статьях современных исследователей, но на примере популярных социальных сетей.
Влияние на русский язык современных тенденций лингвистами описывается как временная проблема языка, системно возникающая на каждом новом этапе развития российского общества (XIX, 1990-е гг.)