Презентация, доклад на тему Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы

и литературы
МКОУ СОШ №17 р.п.Юрты

творчества.

В.А. Сухомлинский

организации самостоятельной деятельности учащихся в процессе решения задач учебного проекта

на достижение оптимальным способом запланированного результата

Учебный проект – это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнёров, имеющая общую цель и согласованные способы, направленные на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы

и школьные предметы позволяют познавать мир
достигается более глубокое и осознанное освоение учебного материала

группе или самому, максимально используя свои возможности
деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат
деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися

Учебный проект с точки зрения учителя

это дидактическое средство, позволяющее обучать проектированию

творчества
психологический комфорт
умение пользоваться компьютером
привлечение родителей к работе
индивидуальные темы выполнения заданий

Недостатки

кропотливый, объемный труд
загруженность обучающихся

главному герою" (по рассказу В. Распутина «Уроки французского»)
Тип проекта: творческий

1. Проблема. Постановка задач.
Цель: 1) учить быть добрым, сопереживать, заботиться о людях; 2) исходя из первоочередных потребностей человека, помогать ему решать проблемы в трудные периоды жизни.
Задачи: 1) анализируя условия жизни после войны, голод тех лет (работа с текстом), подобрать «продукты» главному герою; 2) упаковать их и суметь объяснить подбор.

проектных групп или индивидуальных проектов, распределение обязанностей.
Комментарий: учащиеся объединяются в группы до 5 человек. Работу можно выполнять индивидуально (по желанию).
Распределение обязанностей в группах: подбор материала для вырезания ( изображение различных видов продуктов питания); вырезание; наклеивание продуктов на ватман; запись обоснования подбора продуктов; подготовка мини-презентации.
3. Оформление результатов:
лист ватмана (для групповой работы), листы бумаги формата А4 – для индивидуальной работы, фломастеры, карандаши. Нарисовать то, в чём получит герой этот подарок – коробку, корзинку, мешок…
4. Презентация проекта (может проходить в виде групповой или индивидуальной защиты проекта).

творческий
Тема: «Моя сказка»
Учебные предметы: русский язык, литература
Участники: ученики 6 - А класса
Продолжительность: 3 недели
Продукт: издание рукописного сборника, слайдовая презентация
Цель: развитие творческих и коммуникативных способностей, логического мышления, речи учащихся; совершенствование сотрудничества с младшими школьниками, одноклассниками и взрослыми людьми

формирование умения работать с литературой; умения получать, отбирать в соответствии с целями информацию, использовать её для достижения цели и собственного развития; развитие коммуникативных навыков через организацию форм совместной деятельности; создание условий для творческой самореализации.
Тип проекта по масштабности: внутриклассный, внутришкольный, групповой,  индивидуальный
Предполагаемые формы деятельности: поиск информации, анкетирование одноклассников, написание работы, презентация работ, создание сборника, выступление со сказками перед учащимися 5 класса, создание слайдовой презентации

проекта: творческий, долгосрочный (1,5 месяца), групповой, внутришкольный
Проблема: падение интереса к поэзии
Цель проекта: развитие творческих способностей учащихся; повышение мотивации на уроках литературы; формирование навыка проектной деятельности
Задачи проекта: изучить историю создания стихотворения; его анализ, работа над техникой выразительного чтения
Мотивация: интерес и любовь к поэзии, желание публичного признания (участие в поселковом, районном конкурсах)
Информационно-техническое обеспечение: словарь литературоведческих терминов, произведения русских поэтов, компьютер
Продукт: публичное выступление.