Презентация, доклад на тему ПРОЕКТ УЧЕНИЦЫ 9 КЛАССА

дочка» Взгляд современного школьника

Проектная работа по литературе
Фроловой Александры
ученицы 9 «А» класса МБОУ СОШ
№ 67 Ленинского района
г. Новосибирска

Руководитель проекта:
Есаулова О.Ю., учитель литературы.

проведение опросника.
Выводы. Составление диаграмм по опроснику.

в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка»; выделить положительных героев , их взаимосвязь друг с другом.
Рассмотреть связь между разными экранизациями произведения и романом Пушкина.
Отразить отношение современных школьников к русской классике
провести опрос среди учащихся школы (8-11 класс), исследовать их позицию по отношению к А.С.Пушкину, к произведению «Капитанская дочка» и главным героям;
выполнить презентацию к проекту;

к произведению. Выделить положительных героев романа.
Отразить отношение современных школьников к русской классике.
Провести опрос среди учащихся школы (8-11 класс), исследовать их позицию по отношению к А.С.Пушкину, к произведению «Капитанская дочка» и главным героям.
Сделать диаграммы по опросу для наглядности практической работы;
выполнить презентацию к проекту.

особое место. Это последнее завершённое и опубликованное при жизни прозаическое произведение поэта, итог его идейных и творческих исканий. На протяжении двух веков «Капитанская дочка» привлекала внимание писателей, критиков и литературоведов.
В настоящее время продолжается интенсивное изучение романа. Анализу «Капитанской дочки» посвящены монографии Г. П. Макогоненко, Е. Н. Купреяновой,
Е. Ю. Полтавец, отдельные главы в работах Л. С. Сидякова,
Н. Н. Петруниной, Н. К. Гея, Н. Л. Степанова и других
исследователей прозы Пушкина, множество статей.
Однако исследователи отмечают, что, несмотря на существование обширной литературы, посвящённой творчеству Пушкина 1830-х годов, этот отрезок творческого пути, писателя всё ещё является наименее изученным. Ряд важных вопросов, связанных с исследованием поэтики «Капитанской дочки», остаётся почти не затронутым.

честь, достоинство, благородство, мужество, любовь.
Любовь к Отечеству.
Любовь к человеку.
Любовь, как чувство между людьми.
«Любви связующие нити»…

В ходе своей работы я провела опрос: «Знаешь ли ты
произведения А. С. Пушкина?» -среди детей 11-16 лет.
Оказалось, что любовь к произведению Пушкина
идет с самого детства, с его сказок, а особенно ярко
выражается она примерно в 7 классах,8-е класс
знакомятся с произведением на уроках и считаю , что
книга, может быть, и интересна, но они не
интересуются исторической литературой, но 9-11
классы считают, что роман поднимает и раскрывает
важные вопросы нравственности русского человека
и сюжет очень пригодится для итогового сочинения,
обещают перечитать роман.
Я подвела итоги по всем ответам ребят и посчитала, что 20% учеников видели экранизацию к произведению "Капитанская дочка", 80% - читали это произведение, 9 % и читали книгу, и смотрели один из фильмов по произведению, а 10% из всех опрашиваемых, не знакомы, либо не помнят о романе "Капитанская дочка"

что его волнует прежде нравственная проблематика.
Пушкин не изменил исторической правде, написав произведение "Капитанская дочка". Пусть и имена героев были вымышленными, но А.С. Пушкин с точностью и без обмана описал в своём произведении сложный период в жизни России, связанный с крестьянским бунтом под предводительством Е. Пугачёва.
В "Капитанской дочке" Пушкин перенес действие из помещичьей усадьбы в "степную крепость". "Капитанская дочка" - последнее крупное произведение на историческую тему.