Презентация, доклад на тему Проект Презентация по русскому языку на тему: Ах, эти фразы....! (6 класс)

Сейфиева Рената
Руководитель проекта:
Помогаева Мария Александровна.

Научно-исследовательский проект

«Ах, эти фразы..!»

«Плох тот ученик,
который не хочет превзойти
своего учителя.»


ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ.

и сейчас она стоит особенно остро.
Оказалось, что многие учащиеся с большим трудом находят фразеологические обороты в тексте, не понимают их значение, не умеют употреблять фразеологизмы в речи.
Фразеологические обороты – особый пласт русского языка, часть культуры нашего народа, – должны возвратиться в нашу речь и обогатить её.
Наша задача – узнать как можно больше о фразеологизмах, проведя определённую поисковую работу.

теоретических материалов по выбранной теме;
Наблюдение;
Анкетирование;
Опрос учеников; учителей; родителей;
Анализ фразеологического словаря;

примере русских народных сказок и произведений русских писателей- классиков;

употреблять фразеологизмы в своей речи;

представить свой иллюстрированный словарь фразеологизмов.

происхождения фразеологизмов;
познакомиться с фразеологическими словарями русского языка;
•составить свой иллюстрированный словарь фразеологизмов;

опрос

Социологический опрос

“логос” – учение, т.е. фразеология – это наука, изучающая устойчивые выражения

Здесь несложно угадать
фразеологизмы

по лексическому значению одному слову.

Поэтому фразеологизмы часто можно заменить одним словом, менее выразительным.

На краю света (земли) – далеко;

намылить шею – проучить, наказать;

зарубить на носу – запомнить.

обрящете);
3) латинские и греческие (авгиевы конюшни, внести лепту);
4) западноевропейские (синий чулок, бросить перчатку)

Прямой (первоначальный) смысл многих фразеологизмов связан с историей, с некоторыми обычаями предков, их работой. Так выражение бить баклуши (бездельничать) возникло на основе прямого значения «раскалывать чурбан на баклуши (чурки) для изготовления из них ложек, поварёшек и т.д.», т е. делать несложное, нетрудное дело.

из затруднительного положения.
Ахиллесова пята – уязвимое место.
Дамоклов меч – нависшая, угрожающая опасность.
Двуликий Янус - двуличный человек.

без ответа.
Допотопные времена – доисторические времена.
Зарыть талант в землю – о человеке, не развивающем свои природные способности.
Манна небесная – неожиданная удача.
 

как с гуся вода.

У родителей – зарубить на носу.

как часто в нашей речи присутствуют фразеологизмы, в каких ситуациях их используем и определила наиболее часто употребляемые слова.При проведении со-
циологического опроса учащихся, учителей
и родителей я пришла к выводу, что 93 % учителей знают, что такое фразеологизм, 7 % не знают; из учащихся 75% знают, 25 % не знают; родители 80% знают, что такое фразеологизм 20% не знают.

были исследованы басни И. А. Крылова. В них я нашла 11 фразеологизмов:

23 фразеологизма.
Фразеологизмы из сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина

избушка на курьих ножках
Кащей бессмертный,
Лиса Патрикеевна,
ни в сказке сказать, ни пером описать
поди туда - не знаю куда, принеси то - не знаю что; скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
при царе Горохе ,
сказано – сделано,
сказка – ложь, да в ней намёк
сказка про белого бычка,
три дня и три ночи.
это всё присказка, сказка будет впереди.

фразеологизмов, их значение.

- означает фальшиво произвести мелодию.
Пустить петуха – это поджечь что-то.

Ума палата -семи пядей во лбу
Голова на плечах - светлая голова.
Два сапога пара – одного поля ягоды.
Перековать мечи на орала – вложить меч в ножны.

Хоть пруд пруди - кот наплакал.
Засучив рукава – спустя рукава.
Заварить кашу – расхлёбывать кашу.
Тяжёл на подъём - лёгок на подъём

с источниками фразеологизмов русского языка.

Механизм оценки результатов проекта.

употребляются в жизни, обогащают нашу речь, делают её яркой, эмоциональной, красочной.

Вывод:

много фразеологизмов, о которых раньше и не слышала.