Преподаватель
Зайцева Анна Ивановна
МБОУ «Средняя школа №1» города Велижа
г. Велиж
2016 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект по русскому языку Роль книги в жизни современного школьника
Содержание
- 1. Проект по русскому языку Роль книги в жизни современного школьника
- 2. План проекта Гипотеза. Цели и задачи проекта, методы исследования.Ход проекта.Объект исследования.
- 3. Анкетирование. Составление диаграмм.Вывод. Источники.
- 4. Гипотеза Предположим, что чем больше ученик читает книг, тем выше уровень его развития.
- 5. Цели и задачи проекта Цель: определить
- 6. Ход проекта Проведение анкеты для учащихся 5А,
- 7. Объект исследования Книга в жизни учащихся 5-х, 6-х, 8 классов.
- 8. Вступление Книга - это имущество, завещаемое
- 9. В современном мире статус чтения, его роль,
- 10. Для анкетирования мы предложили школьникам следующие вопросы.
- 11. 1. Любите ли Вы читать?
- 12. 2. Читают ли в вашей семье?
- 13. 3. Сколько времени вы уделяете чтению?
- 14. 4. Какой источник информации Вы предпочитаете?
- 15. 5. Назовите любимых авторов или названия книг.
- 16. Общий вывод по анкетированию: если
- 17. Вывод Анализируя полученные данные опроса учеников в
- 18. Современные школьники свой досуг проводят не за
- 19. Источники Изображение. URL:http://go.mail.ru/search_images?tsg=l&bahroma=l&q=+%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D0%B5+%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8+#urlhash=3253716606297269967 (дата обращения 03.04.2016)
План проекта Гипотеза. Цели и задачи проекта, методы исследования.Ход проекта.Объект исследования.
Слайд 1Роль книги в жизни современного школьника
Подготовила ученица
6класса «Б»
Лукашевич
Александра
Преподаватель
Зайцева Анна Ивановна
Преподаватель
Зайцева Анна Ивановна
Слайд 2План проекта
Гипотеза.
Цели и задачи проекта, методы исследования.
Ход проекта.
Объект исследования.
Слайд 5 Цели и задачи проекта
Цель: определить , какое место занимает
книга в жизни
школьников.
Задачи:
провести анкетирование среди учащихся классов;
систематизировать материал.
школьников.
Задачи:
провести анкетирование среди учащихся классов;
систематизировать материал.
Слайд 6Ход проекта
Проведение анкеты для учащихся 5А, 6 классов, 8А
.
Систематизация и обобщение материала для диаграмм.
Анализ теоретического материала.
Систематизация и обобщение материала для диаграмм.
Анализ теоретического материала.
Слайд 8Вступление
Книга - это имущество, завещаемое умом чело-
вечеству, предназначаемое для передачи
из
поколения в поколение...
Д. Эдисон
Слайд 9В современном мире статус чтения, его роль, отношение к нему сильно
меняется. В 21 веке все стремятся к получению быстрой информации. Рождается свой «виртуальный» мир. Теряется интерес к книге. Это падение интереса к чтению волнует все прогрессивное общество. Огромное влияние оказывают Интернет, телевидение на снижение уровня читательской активности. И мы попробуем решить этот вопрос при помощи анкетирования и составления диаграмм.
Слайд 10Для анкетирования мы предложили школьникам следующие вопросы.
Любите ли вы читать?
Читают ли в вашей семье?
Сколько времени вы уделяете чтению?
Какой источник информации вы предпочитаете?
Назовите любимых авторов или названия книг.
Слайд 16 Общий вывод по анкетированию: если за единицу измерения принять
серьёзную книгу, которая учит думать, понимать, размышлять, то можно сказать, что школьники читают мало. Причины потери у школьников интереса к чтению обобщим в четыре пункта.
Мало читают серьёзную литературу.
Развлекательная литература не учит думать и размышлять.
Потеря нравственных ориентиров подрастающим поколением.
Пустуют культурные учреждения.
Мало читают серьёзную литературу.
Развлекательная литература не учит думать и размышлять.
Потеря нравственных ориентиров подрастающим поколением.
Пустуют культурные учреждения.
Слайд 17Вывод
Анализируя полученные данные опроса учеников в нашей школе , приходим
к выводу: чтение развивает творческие возможности ребенка в школьной сфере деятельности. Пробудить интерес к нему можно на классных часах, участием в литературных викторинах, конкурсах, на экскурсиях в библиотеке и музее. Всё выше сказанное решено объединить в акцию «Читаем книги».
Слайд 18Современные школьники свой досуг проводят не за чтением книг, а в
общении с компьютером. Но разве могут информационные технологии заменить живое слово писателя, оказать влияние на душу и сердце читателя? Вопрос всё-таки не в том, надо читать или не надо, а в том, что чтение не только развивает, но и воспитывает духовно-нравственные ценности человека.
Хорошая книга заставляет оглянуться и увидеть тех, кто рядом, кто нуждается в помощи, чтобы каждый исцелился благодаря доброте и участию.
Хорошая книга заставляет оглянуться и увидеть тех, кто рядом, кто нуждается в помощи, чтобы каждый исцелился благодаря доброте и участию.
Слайд 19Источники
Изображение. URL:http://go.mail.ru/search_images?tsg=l&bahroma=l&q=+%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D0%B5+%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8+#urlhash=3253716606297269967
(дата обращения 03.04.2016)
