Презентация, доклад на тему Применение современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы

литературы

Учитель русского языка и литературы Сабитова Юлия Рустамовна

обучения - это не только накопление учеником определённой суммы знаний, умений, навыков, но и подготовка школьника как самостоятельного субъекта образовательной деятельности. В основе современного образования лежит активность и учителя, и, что не менее важно, ученика. Именно этой цели - воспитанию творческой, активной личности, умеющей учиться, совершенствоваться самостоятельно, и подчиняются основные задачи современного образования.

приемов,
применяемых в каком-либо деле,
мастерстве, искусстве.
(Толковый словарь).

проектного обучения
Педагогические мастерские
Здоровьесберегающие технологии
  ИКТ
Игровые технологии 

под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.
Реализация проблемного обучения повышает мотивацию к познавательной деятельности, способствует глубокому пониманию учебного материала, формирует конструктивное отношение учащихся и воспитанников к такому явлению как «проблема».

и неоднородные определения»

относятся к одному и тому же слову и отвечают на один и тот же вопрос

Михаил Исаковский
«Враги сожгли родную хату»
Никто солдату не ответил.
Никто его не повстречал.
И только теплый летний вечер
Траву могильную качал.

ними не стоит запятая?(Проблемный вопрос)

прилагательные? (Ответ: признаки предметов)
 
Как характеризует вечер
 признак «теплый» (Ответ: по ощущениям)
признак «летний» (Ответ: по времени года)
 
Одинаково или по-разному характеризуют предмет эти два признака? (Ответ: по-разному).
 
Являются ли эти определения однородными? (Ответ: не являются однородными)

поиску решения неизвестного, в ходе которого происходит трансляция культурных ценностей и формируется научное мировоззрение

числительном»

мышления человека, это естественный способ взаимодействия с идеями и информацией.

которые происходят при погружении в ту или иную тему. Кластер является отражением нелинейной формы мышления. Иногда такой способ называют «наглядным мозговым штурмом».

поле данной теме.

ситуации, дети усваивают научные понятия, применяют знания и умения. Рождаются мысли, развиваются мыслительные навыки.

обычно существительное.
2 строка – два слова (прилагательные или причастия). Описание темы.
3 строка – три слова (глаголы). Действия относящиеся к теме.
4 строка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме.
5 строка – одно слово – ассоциация, которая повторяет суть темы, обычно существительное.

кому?
Например, учащиеся 7 класса выделяют следующих героев: Остап — матери; Остап — Андрию; Тарас — жене.

за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать поученные знания в повседневной жизни

полезные для здоровья.
Жарен(нн)ые грибы, поджарен(нн)ый картофель, жарен(нн)ый с рисом индюк, мочен(нн)ые яблоки, мочен(нн)ая в кадке капуста, копчен(нн)ая колбаса, копчен(нн)ый в углях окорок.
Вспомните правило правописания Н-НН в причастиях и отглагольных прилагательных.
Пофантазируйте и сочините «вредные» советы на следующие темы: «Как заболеть простудой», «Как быстро состариться», «Как стать близоруким».
Орфоэпическая минутка. Расставьте ударение.
Диспансер, запломбировать, коклюш, медикаменты, физиотерапия, тромбообразование, средства, ветеринария, санитария.

читаю интересную книгу.
3-й - Я читаю интересную книгу по вечерам.
4-й - Я читаю интересную книгу по вечерам каждый день.
5-й - Я читаю интересную книгу по вечерам каждый день, потому что это мое любимое занятие.

Узакова А., (2 место), Двойнина К.,(1 место), Денисова М.,(1 место), Панченко Е.,(1 место), 2014г.-2015 г.
- участие в международной предметной олимпиаде по русскому языку «Инфоурок»- победители: Сермягина В.(2место), Дементьева М.,(2место), Панченко Е.,(3место), Горбунов А.,( 3место), Жученко Е.,( 2место), 2016 г.
- участие в международном дистанционном блиц-турнире по русскому языку и литературе победители: Панченко Е. 2 место, Сермягина В.,( 2место), Преснова А., (2 место), Дементьева Д.,( 2 место), Панченко Е.,(3 место), Горбунов А.,( 3 место), Жученко Е.,( 3 место), Кузнецова В.,( 3 место),2016 г.
-участие в районном этапе конкурса чтецов «Живая классика» Панченко Е., 2015г.
- участие в школьном этапе всероссийского конкурса «Живая классика»: Преснова А. (1 место), 17.02.2016г.;
-участие в районном этапе всероссийского конкурса «Живая классика»: Преснова А. (диплом «Приз зрительских симпатий»),2015г.
Участие в международной олимпиаде «Интолимп» 1 место Узакова А., Машакова Л., 2 место Бекенов А, 3 место Жученко Е. 2016 г.

на уроках, мы добиваемся успеха: результаты обучения становятся выше. Мы чувствуем себя более уверенно, так как владеем современными методиками.