Презентация, доклад на тему Применение коммуникативных компетенций на уроках литературы и во внеурочное время

категории

задач: определять цели коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации партнера (партнеров), выбирать адекватные стратегии коммуникации, оценивать успешность коммуникации, быть готовым к осмысленному изменению собственного речевого поведения.

развитие рефлексии (умение анализировать ситуацию и деятельность в ситуации, основания собственных действий и действий партнеров).

на существование, как и ваша.

коммуникативной ситуации (мотивационный блок)
Выстраивание собственной стратегии (проекционный блок)
Корректировка процесса коммуникации
Оценка успешности достижения желаемых результатов (рефлексия)

является сочетание двух факторов: 1) учитель постоянно демонстрирует образцы решения коммуникативных задач; 2) учитель постоянно создает ученикам пространство для решения коммуникативных задач.
Первое предполагает, что учитель умеет говорить и много говорит сам, а второе – что учитель умеет молча наблюдать развитие коммуникативного акта. Понятно, что в российской ситуации первоочередной задачей является задача разговорить детей (и создать условия, чтобы замолчал учитель).

карьере.
придется работать не с апробированным материалом учебника, а с тем, что выбрали сами дети.

сферах общения

Задачи:
Свободно и грамотно выражать свои мысли по теме, обмениваться информацией, необходимой для достижения цели
Проявлять уважение и терпимость к чужому мнению, изменять при необходимости свое речевое поведение
Способствовать формированию у учащихся субъективной позиции в моделировании и построении жизнедеятельности классного сообщества

в вашем представлении? Какими качествами он должен обладать?

на крыльце, не проронить ни слова, а затем уйти с чувством, что это была лучшая беседа в твоей жизни





Друзья – это драгоценность, которую Бог позволил нам иметь

и хочет, чтобы ты был с ним, когда ему хорошо

Брат может не быть другом, но друг – всегда брат

быть таким

Долгая дружба возможна, только если каждый из друзей уважает своего товарища настолько, что ничего от него не требует

вы у меня.
За то, что в самый трудный час
Могу найти любовь средь вас.
За эти встречи, час общенья,
За милосердье, за прощенье,
За то, что в радости, в печали
Всегда с любовью принимали.
Спасибо за молитвы к Богу,
Я ими только и жила.
За то, что верную дорогу
Я с вашей помощью нашла

память…




Друзья уходят – кто же остается,
Друзья уходят – кем их заменить?

и обсуждение)