Щукина Анастасия Александровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Приемы запоминания правописания слов из словаря на уроках русского языка как средство формирования орфографической зоркости
Содержание
- 1. Приемы запоминания правописания слов из словаря на уроках русского языка как средство формирования орфографической зоркости
- 2. Объект: процесс формирования орфографической зоркости на уроках
- 3. Гипотеза: предполагаем, что применение различных приемов запоминания
- 4. Цель исследования: изучить проблему формирования орфографической зоркости на уроках русского языка учащихся 1 класса.
- 5. Слайд 5
- 6. Методы психолого-педагогического исследования:Теоретические: анализ научно-методической литературы, сравнение,
- 7. МБОУ «Новотроицкая СШ» Саргатского района Омской области
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Формирующий этап:Цель: использование приемов запоминания словарных слов
- 11. Контрольный этап:Цель: выявить результативность применения приемы правописания
- 12. Слайд 12
- 13. Результаты сравнительного анализа диагностики уровня орфографической зоркости учащихся 1 класса в ходе исследованияНизкий уровень
- 14. БОУ СПО Саргатский индустриально-педагогический колледжПриемы запоминания правописания
- 15. Спасибо за внимание!
Объект: процесс формирования орфографической зоркости на уроках русского языка учащихся 1 класса.Предмет: приемы запоминания правописания слов из словаря на уроках русского языка учащихся 1 класса.
Слайд 1БОУ СПО Саргатский индустриально-педагогический колледж
Приемы запоминания правописания слов из словаря на
уроках русского языка как средство формирования орфографической зоркости учащихся 1 класса
Слайд 2Объект: процесс формирования орфографической зоркости на уроках русского языка учащихся 1
класса.
Предмет: приемы запоминания правописания слов из словаря на уроках русского языка учащихся 1 класса.
Предмет: приемы запоминания правописания слов из словаря на уроках русского языка учащихся 1 класса.
Слайд 3Гипотеза: предполагаем, что применение различных приемов запоминания правописания словарных слов из
словаря будет способствовать формированию орфографической зоркости на уроках русского языка учащихся 1 класса.
Слайд 4Цель исследования: изучить проблему формирования орфографической зоркости на уроках русского языка
учащихся 1 класса.
Слайд 5
Задачи:
1. На основе анализа научно – методической и специальной литературы изучить проблему развития орфографической зоркости на уроках русского языка учащихся 1 класса.
2. Разработать и провести исследование различных приемов запоминания правописания слов из словаря на уроках русского языка учащихся 1 класса.
3. Проанализировать результаты исследования по применению приемов запоминания словарных слов в процессе формирования орфографической зоркости учащихся 1 класса.
1. На основе анализа научно – методической и специальной литературы изучить проблему развития орфографической зоркости на уроках русского языка учащихся 1 класса.
2. Разработать и провести исследование различных приемов запоминания правописания слов из словаря на уроках русского языка учащихся 1 класса.
3. Проанализировать результаты исследования по применению приемов запоминания словарных слов в процессе формирования орфографической зоркости учащихся 1 класса.
Слайд 6Методы психолого-педагогического исследования:
Теоретические: анализ научно-методической литературы, сравнение, обобщение.
Эмпирические: наблюдение, проведение диагностируемых
контрольных работ.
Метод математической обработки данных: парное сравнение.
Слайд 8 Констатирующий этап. Цель: определить уровень
орфографической зоркости учащихся 1 класса.
Метод: словарная работа.
Слайд 10Формирующий этап:
Цель: использование приемов запоминания словарных слов в 1 классе на
уроках русского языка для формирования орфографической зоркости у младших школьников.
Слайд 11Контрольный этап:
Цель: выявить результативность применения приемы правописания слов из словаря на
уроках русского языка младших школьников в 1 классе, способствующих формированию орфографической зоркости.
Слайд 13
Результаты сравнительного анализа диагностики уровня орфографической зоркости учащихся 1 класса в
ходе исследования
Низкий уровень
Слайд 14БОУ СПО Саргатский индустриально-педагогический колледж
Приемы запоминания правописания слов из словаря на
уроках русского языка как средство формирования орфографической зоркости учащихся 1 класса
Щукина Анастасия Александровна
