Презентация, доклад Пономарёва О.Н..pptxантонимы урок русского языкав 5 классе

языка и литературы
МОАУ СОШ №1 Г.Свободного

а неученье - тьма.
Корень учения горек, а плоды его - сладки.

Ученье – неученье (сущ)
Свет – тьма (сущ.)
Горек – сладок (прилаг.)

онима – «имя»

Для чего нужны антонимы?

веселый = ?
? + грустный = несчастный

ответишь: «кроха».
Скажу я слово «потолок»,
А ты ответишь: «пол».
Скажу я слово «потерял».
И скажешь ты: «нашёл».

И нам с тобой пришёл черёд Сыграть в игру «Наоборот»

холодный

оглядывайся ….
Корень учения горек, да плод его …
Чему служат антонимы в этих пословицах?
(Противопоставлению положительного отрицательному.)

Какие части речи могут выступать в роли антонимов?

(Почти все!)

называются группы этих слов?
(Синонимы.)
Чем отличаются антонимы от синонимов?

простая.
Он сделал это не случайно, а намеренно.
Он сделал это неслучайно, намеренно.
Эта задача не сложная, а простая.
Составьте и запишите предложения со словами увлекательно – скучно; радостный – грустный, используя данные выше предложения в качестве образца.

высокий.
С каким словом возникли сложности? Почему?
(Со словом «высокий», потому что оно многозначное).
Высокая душа – приземлённая (устремлённая в небо или к земле).
Высокая скамья – низкая.

Лёгкий (труд, путь, ветер).
(Тяжёлый, трудный, сильный).

барыня жестокая.
Эта речка не широкая, а мелкая.
Царевна была добрая, а царица плохая.
Царевна была добрая, а царица злая.
Герасим был хороший, а барыня плохая.
Эта речка не широкая, а узкая.

кролик. Рано утром он вышел из своего домика и отправился в путь. Через час он свернул влево, а ещё через час – вправо. Дело было зимой, и кролику стало холодно. Он шёл всё быстрее и быстрее. Впереди уже можно было разглядеть крышу кроличьего домика, а позади ещё виднелась лесная опушка и какие-то далёкие огоньки.

Теперь я могу … Я приобрёл … Я научился …

Подведём итоги