Презентация, доклад разеологизмы в речи современных школьников

ШКОЛЬНИКОВ

Автор работы: Сергеева Виктория,
8 класс МБОУ «Бестяхская СОШ»

Руководитель:
Филиппова Ирина Степановна
 

.

речь современных школьников с точки зрения как количественного, так и качественного использования ими фразеологизмов.

Для достижения цели были поставлены задачи:
Узнать что такое фразеологизм, историю изучения фразеологизмов;
выбрать вид фразеологизмов, которые буду изучать подробно;
провести анкетирование среди учащихся 6,7,8 классов на тему: «Какие фразеологизмы вам знакомы?» и выбрать из предложенного варианта 5 фразеологизмов;
провести опрос среди учащихся 6,7,8 классов, как они понимают самые употребляемые фразеологизмы.

Смотреть в оба

Объект исследования: употребляемые фразеологизмы учащимися среднего звена.

Предмет исследования: понимание значений фразеологизмов учащимися среднего звена .

Методы исследования: сбор информации, анкетирование, опрос, анализ, обобщение результатов.

Гипотеза: из числа фразеологизмов, которые взяты для исследования, есть такие выражения, значения которых школьники не понимают.

с очень древних времён, в них выражен дух народа, его история, обычаи.
Современное состояние русской речи беспокоит многих, а такой языковой пласт, как фразеологизмы, остается невостребованным. Многие люди: не только школьники, но и взрослые,- практически не употребляют их в своей речи.
Значение и происхождение фразеологизмов очень интересно
Все это способствовало возникновению интереса к данной теме.

logos - учение) - наука о сложных по составу языковых единицах, имеющих устойчивый характер: вверх тормашками, попасть впросак, кот наплакал, спустя рукава. Фразеологией называется также вся совокупность этих сложных по составу устойчивых сочетаний - фразеологизмов.

что фразеологизмы существуют на протяжении всей истории языка.
Ещё великий М. В. Ломоносов называл устойчивые сочетания «фразесами», « российскими пословицами», предлагая включить их в словарь. Учёные поняли, что фразеологизмы создают как бы особый ярус в языке. Родился новый раздел о языке – фразеология.

фразеологизмов, отражающих поведение людей:

Вылетело из головы
Своя голова на плечах
Браться за ум
На скорую руку
Смотреть в оба

Опережающее задание
Учащиеся должны выбрать фразеологизмы (не более 5), наиболее часто употребляемые ими при общении .

В исследовании принимали участие школьники 6,7,8 классов

НО ЕСТЬ УЧАЩИЕСЯ КОТОРЫЕ ПРЕДПОЛАГАЮТ, ЧТО ДАННЫЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ ПРИШЛИ ИЗ ДРЕВНЕРУССКОГО ЯЗЫКА

Результаты анкетирования по объяснению происхождения фразеологизмов

«БРАТЬСЯ ЗА УМ», «НА СКОРУЮ РУКУ».
САМЫЕ НЕПОНЯТНЫЕ : « СМОТРЕТЬ В ОБА», « СВОЯ ГОЛОВА НА ПЛЕЧАХ».

Результаты анкетирования по объяснению значения фразеологизмов

они фразеологизмы в речи

Результаты анкетирования по использованию фразеологизмов в речи

И ТЕМ БОЛЕЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЕЕ ОНА СТАНОВИТСЯ.

Результаты ответа
«Почему и зачем вы употребляете фразеологизмы в тексте?»

установили, что школьники в повседневной жизни употребляют самые распространенные фразеологизмы, но не все знают их происхождения.
Кроме того, нами установлено, что языковая картина мира шестиклассника, семиклассника и восьмиклассника различаются.
Старшие школьники понимают важность и многообразие, масштабность употребления фразеологизмов.

Мы поняли, что работа с фразеологизмами стимулирует развитие ясной, правильной, выразительной речи, человек одновременно развивает ум и мышление, поднимает его на качественно новый уровень.
Считаю, что цель исследовательской работы достигнута.