Презентация, доклад Значение непонятных слов в сказе Н.С. Лескова Левша

Рафикова Екатерина - ученицы 5 «В» класса
Руководитель проекта: Шорохова А. В., учитель русского языка и литературы

Задачи
Перечитать сказ «Левша» и выделить непонятные слова.
Объяснить значение данных слов при помощи авторских пометок и словарей.
Провести опрос учащихся с помощью анкеты на предмет понимания лексики сказа.
Сделать анализ ответов респондентов, выявить уровень понимания лексики сказа
Н. С. Лескова.

священнослужителя из села Лески. Детство Николая прошло в родовом хуторе Панино, где много времени он играл с крестьянскими детьми. Отсюда он узнал быт русского народа до мельчайших подробностей, что нашло отражение в творчестве. Как говорил сам писатель позднее: «…я вырос в народе… я с народом был свой человек…».

компании ,по делам которой Лесков постоянно отправлялся в «странствования по России», что способствовало его знакомству с языком и бытом разных областей страны. «…Это самые лучшие годы моей жизни, когда я много видел и жил легко», — позже вспоминал Н. С. Лесков.
«Я… думаю, что я знаю русского человека в самую его глубь, и не ставлю себе этого ни в какую заслугу. Я не изучал народа по разговорам с петербургскими извозчиками, а я вырос в народе, на гостомельском выгоне, с казанком в руке, я спал с ним на росистой траве ночного, под тёплым овчинным тулупом, да на замашной панинской толчее за кругами пыльных замашек…».
Так Лесков говорил о себе, как о человеке простом, а не каком-либо выдающимся.

г. и стилизовал его под сатирическую легенду. Полное название этой повести – «Сказ о тульском косом Левше и о стальной блохе». Главный герой повести – скромный мастер из города Тулы, который вместе с товарищами сумел показать всему миру, что русские умельцы – самые искусные в мире.

встречаемся с множеством новых слов. Словотворчество начинается там, где рассказчик или герой сталкивается с нерусскими названиями, непонятными малограмотному человеку. Мастеровой, рассказывая о вещах ему незнакомых и чужеземных, искажает их названия согласно своему представлению о них. Но вместе с тем рассказчик вкладывает в них юмористический смысл в духе народного понимания.

речи своих персонажей прибегают к использованию слов, переосмысленных по случайному созвучию и смысловому сближению. Такое явлению мы и наблюдаем у Н.С. Лескова. Какие же интересные примеры народной этимологии мы встречаем у Н.С. Лескова? Вот некоторые слова, которые иллюстрируют явление народной этимологии.:

— означает слово пирамида, соединение слов «керамика» и «пирамида».
Мелкоскоп — означает слово микроскоп, соединение слов «микроскоп» и «мелкий».

«пистолет» и «пуля».

Пубель — означает слово пудель.

С бойлом- означает слово с боем.

слово сгиб.
Ногавочки – означает слово носки, соединение слов «ноги» и «носочки».
Кунсткамера — означает слово музей.

заслуга героя повести «Левша».
4. В произведении много непонятных слов. Напишите, как вы понимаете значение следующих слов, произносимых героями повести: кунсткамера, мелкоскоп, нощию, ногавочки, пистоля, пубель, с бойлом, складень, сугиб, керамида.

вызывает затруднение в своем понимании и восприятии. Поэтому тема проекта «Лексическое значение непонятных слов в произведении Н. С. Лескова «Левша» является актуальной.