Презентация, доклад Воспитание у учащихся интереса к изучению русского языка

организации и проведении учебного процесса

лексико-орфографических упражнений (интеллектуально-лингвистические)
Повышенная речевая активность

по указанным учителем орфограммам и смыслу
Составление двух текстов из разрозненных предложений по схемам и др.

ОРФО-кроссворды, психологические тесты

язык!»

Умный язык
голову кормит

— космополит
Представщик — актёр
Ошейник — галстук
Скоропись — стенография
Любомудр — философ
Окоём (озор, овидь) — горизонт
Позорище — зрелище (русское слово)
Говядо — скот (русское слово)
Топталище — тротуар
Инобытность — алиби
Узилище — тюрьма
Костотряс (паук) — велосипед
Побудок — инстинкт
Лечезнание — медицина
Силоделие — механика
Общеклонение — политика

на армянском

на греческом

на хинди (Индия)

на арабском

на корейском

на ашхарском
(Эфиопия)

оборотов
Установление причинно-следственных связей между фразеологическими оборотами
Заполнение проверочного квадрата

Месяц светит, да не гре...т. Храбрые п...знаются в битве.

Прочитайте пословицы. Исключите одну пословицу по двум признакам одновременно.
Найдите второй признак, по которому можно исключить эту пословицу.
Запишите и разберите пословицу по членам предложения. Докажите, что в ней нет словосочетаний. К оставшимся пословицам сформулируйте задание, опираясь на шифр 1:1:3 и на тему урока.
Назовите слова из пословиц, в которых пропущена буква о, объясните их написание.
Перечислите слова, в которых пропущена буква е. Исключите из них одно слово по орфограмме.

награды храбрым воинам.
При Иване Грозном воинам вручали золотые чарки, а их начальникам парадное оружие.
Древнерусские князья жаловали дружинников золотыми цепями, драгоценными кубками и нашейными украше­ниями.
При царе Петре появились военные ордена.

Шифр:

схемах некоторых предложений указано одинаковое количество словосочетаний. На что следует обратить внимание в этом случае?
Напишите предложения в соответствии со смыслом и указанным количеством словосочетаний существительное + прилагательное.
Озаглавьте текст с помощью слова и словосочетания.
К этому тексту подходят названия «Награды» и «Военные награды».
Какое название более точное?
Что же более точно называет предмет: слово или словосочетание?

о

о

и

и

и

и

а

а

а

а

а

а

а

а

а

а

а

а

Росток

растение

природа

полагаться

горючее

Предлагать

сращение

замираю

коснулся

расти

Прикасаться

страна

морской

слагаемое

излагать

Вырасту

прикосновение

собирает

положение

касательная

Ростислав

трава

запирает

ракета

коснись

причастные обороты, определив , к какому слову относится каждый, и зафиксировав это графически. Затем допишите пропущенные окончания, определив их при помощи вопроса. Расставьте запятые в соответствии с основным правилом обособления причастных оборотов.
1. Все вокруг утонуло в снегу наконец-то выпавш__в эту ночь начавш__ ся нудным осенним дождем и закончивш__ся обильным снегопадом означающ___ долгожданный приход сильно задержавш__ся в этом году зимы.
2. К остро пахнущ__ листьям берез растущ__ вдоль аллей в старом парке уже сильно одичавш__ от времени по вечерам слетаются десятки прослувш__ся после долгой зимы майских жуков радостным жужжанием встречают весеннее тепло.
3. В сильно обмелевш__ пруду почти сплошь заросш__ всякой болотной травой сплетающ__ в частую сеть свои загнивающ__в стояч__ воде побеги еще водится кое-какая рыба.

ссор с родителями.
6.Причины обид на друзей.
7.Есть ли основание считать
себя выше других?
8.Выбор стиля жизни.

Позиция N
1.ждать счастья ниоткуда
2.быть в хорошем настроении не с чего
3.печалиться не о чем
4.любить людей ни за что
5.ссориться ни из-за чего
6.обижаться ни на что 7.заноситься ни на чем
8.слоняться по жизни незачем

Психологический тест