Презентация, доклад Внеклассная работа по русскому языку

Руководитель МО учителей русского языка и литературы
Е.В.Василенкова

к учебному предмeту;
привить любовь к великому русскому языку;
повысить общую языковую культуру.

умения и навыки, получаемые учащимися на уроках русского языка;
научить учащихся самостоятельно работать с книгами, словарями-справочниками, подбирать материал на нужную тему;
сформировать творческую активность учащихся (выступать перед аудиторией, в стенной печати, организовывать вечера, конкурсы, изготовлять наглядные пособия);
выявлять одаренных в лингвистическом отношении учащихся, а также воспитывать у слабоуспевающих учеников веру в свои силы, в возможность преодолеть отставание по русскому языку.

и письменные;
по частоте проведения
- систематические (постоянные) и
эпизодические (разовые);
по количеству участников
- индивидуальные, групповые, массовые.

языка,
стенды,
конкурсы сочинений.

ролью, подбор языкового материала, индивидуальные консультации, чтение книг и другие).
Групповые (кружок русского языка, элективные курсы, консультации, экскурсии, викторины и другие).
Массовые (утренники русского языка, праздники, выставки, конкурсы, олимпиады, дни русского языка и другие).

постоянно действующие внеклассные занятия (кружки, клубы, журналы, стенная печать, информационный стенд), работающие в течение всего учебного года;
эпизодические (викторины, конкурсы, вечера, олимпиады, КВНы, экскурсии).

работ, известных в общественной практике (исследование, комментарии, интервью, репортаж).

деятельность.

Ценность этой формы внеклассной работы заключается не только в выявлении одаренных и талантливых учащихся, но и в формировании устойчивого интереса школьников к изучаемому предмету, положительной мотивации учения. Проведение олимпиад предполагает развитие у школьников интереса к самостоятельному изучению различных разделов русского языка путем не только чтения научно-популярной литературы, работы со словарями, участие в работе факультативов, но и самостоятельным поиском информации через Интернет, виртуальные словари различной направленности.

решается целый ряд мыслительных задач с целью определения личного первенства.

во внеурочной деятельности на факультативных занятиях, начиная со среднего звена (с пятого класса) и, конечно, в старших классах. Основная задача таких занятий – расширение лингвистического кругозора школьников, воспитание творческой, нестандартно мыслящей личности.
Центром таких занятий остается решение лингвистических, эвристических задач разных уровней сложности, выходящих за пределы школьной программы.
Эвристическая задача – лучший способ мгновенно возбудить внимание и учебный интерес, приблизить возможность открытия.

быть час твоего увлечения - самый поучительный час для детей. Всколыхни их сердца, дай им глубокое впечатление».
(Блонский П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения).

от своего учителя или учительницы совершенно невольно. Речь, интонацию..».
(Каптерев П. Ф. Избранные педагогические сочинения.).