Ланцова
Ольга Владимировна
учитель русского языка и литературы
МБУ «Лицей № 37»
г.о. Тольятти
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад -визитка Я-учитель на конкурс Учитель года 2017
Содержание
- 1. Презентация -визитка Я-учитель на конкурс Учитель года 2017
- 2. Но куклы даже в эти годы Татьяна
- 3. Поездка для него была подвигом, почти новым
- 4. Кому должен быть интересен урок? Какое
- 5. Слайд 5
- 6. Типы интеллекта (теория Г.Гарднера)
- 7. Выявление преобладающих типов интеллекта
- 8. Слайд 8
- 9. «Золотое сечение онегинской строфы»
- 10. Слайд 10
- 11. - понимание авторского замысла
- 12. МежличностныйВнутриличностныйТелесно-кинестетическийВербально- лингвистическийВизуально-пространственный Приём «Эмпатия» Эмоциональная подача материала
- 13. Эмоциональная подача материала Приём «Нестандартный вход в урок»Визуально-пространственныйВербально- лингвистический
- 14. Глубокое
- 15. Приём « Создание опорной
- 16. Глубокое погружение в текст Приём « Развивающий канон»ВнутриличностныйМузыкально-ритмическийВербально-лингвистическийПространственно-визуальныйЛогико-математический
- 17. Метод «Системный анализ» Литературный геройПодсистемавнутреннее состояние поступки черты характераНадсистемаэпохаокружение героя интерьер Логико-математическийВизуально-пространственныйВнутриличностныйВербально-лингвистический
- 18. Метод «Системный оператор»
- 19. Результативность на ЕГЭ по литературе и
- 20. Результаты олимпиад, конференций, конкурсовПризёры и победители окружного
- 21. Сформированность метапредметных результатов
- 22. Профессиональная активностьВыступление на городском семинаре « Подготовка
- 23. Профессиональная активность
- 24. Наташа не следовала тому золотому правилу, что
- 25. Спасибо за внимание !
Но куклы даже в эти годы Татьяна в руки не брала… А.С. Пушкин
Слайд 1Нет, я не Байрон, я другой…
М.Ю. Лермонтов
Слайд 3Поездка для него была подвигом,
почти новым и неизвестным…
И.А.Гончаров
Санкт-Петербург
Арсеньев
Тольятти
Слайд 4 Кому должен быть интересен урок?
Какое одно качество педагога вы
бы выделили как главное?
Очаровать книгой
Окрылить героем
Обворожить писателем
Он учёная голова…но только объясняет
с таким жаром, что не помнит себя…
Н.В. Гоголь
Слайд 6Типы интеллекта
(теория Г.Гарднера)
Вербально-лингвистический
Визуально-пространственный
Телесно-кинестетический
Логико-математический
Музыкально-ритмический
Внутриличностный
Межличностный
Педагогическая идея- увеличение эффективности обучения благодаря применению предпочтительного способа познания.
Визуально-пространственный
Телесно-кинестетический
Логико-математический
Музыкально-ритмический
Внутриличностный
Межличностный
Педагогическая идея- увеличение эффективности обучения благодаря применению предпочтительного способа познания.
Слайд 9«Золотое сечение онегинской строфы»
(9 класс, литература- математика)
«Два Гамлета»
(11 класс, литература-английский язык)
«Обобщение изученного по теме «Предлог»
(8 класс, русский язык- английский язык)
«Роль бессоюзных предложений в поэме А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
( 10 класс, литература- русский язык)
«Мифы Древней Греции вокруг нас» (6класс,литература - МХК)
«Два Гамлета»
(11 класс, литература-английский язык)
«Обобщение изученного по теме «Предлог»
(8 класс, русский язык- английский язык)
«Роль бессоюзных предложений в поэме А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
( 10 класс, литература- русский язык)
«Мифы Древней Греции вокруг нас» (6класс,литература - МХК)
Интегрированный подход в обучении
Слайд 10 Метод проектов
«Загадка образа
Чичикова»
(литература, 9 класс)
«Календарные и обрядовые русские народные песни»
(литература, 6 класс)
Символизм как направление в искусстве XX века
( литература, 11 класс)
XIXвек- Золотой век русской литературы
( литература , 10 класс)
Значение образа дерева в лирике М.Ю.Лермонтова
( литература , 6 класс)
(литература, 9 класс)
«Календарные и обрядовые русские народные песни»
(литература, 6 класс)
Символизм как направление в искусстве XX века
( литература, 11 класс)
XIXвек- Золотой век русской литературы
( литература , 10 класс)
Значение образа дерева в лирике М.Ю.Лермонтова
( литература , 6 класс)
Слайд 11- понимание авторского замысла
интерес к чтению
творчество
формирование читательских компетенций
Проблема
Мне не понравилось.
А я вообще ничего не понял.
Цель - научить интерпретировать текст.
Слайд 12Межличностный
Внутриличностный
Телесно-кинестетический
Вербально- лингвистический
Визуально-пространственный
Приём «Эмпатия»
Эмоциональная подача материала
Л.Петрушевская
«Самовар»
В.Маяковского
«Скрипка и немножко нервно»
Слайд 13 Эмоциональная подача материала
Приём «Нестандартный вход
в урок»
Визуально-пространственный
Вербально- лингвистический
Слайд 15Приём « Создание опорной
схемы-рисунка»
1 гл. 2 гл. 3 гл. 4 гл.
Личное время «Я»
Ранняя юность, «барчук»
Зрелый возраст
Время природное
Ранняя погожая осень, бабье лето, сбор урожая
Сентябрь, пора престольных праздников
Начало октября, охота
Ноябрь, молотьба
Время историческое
Обнищание дворян
Книги 18-19 в. портреты
Крепостное право, сер.19в.
Поезд, крестьянка в традиционном наряде конца 19 в.
Слайд 16Глубокое погружение в текст
Приём
« Развивающий канон»
Внутриличностный
Музыкально-ритмический
Вербально-лингвистический
Пространственно-визуальный
Логико-математический
Слайд 17Метод «Системный анализ»
Литературный герой
Подсистема
внутреннее состояние
поступки
черты характера
Надсистема
эпоха
окружение героя
интерьер
Логико-математический
Визуально-пространственный
Внутриличностный
Вербально-лингвистический
Слайд 19Результативность на ЕГЭ
по литературе и
русскому языку
Выше среднего балла по
Самарской области
Литература Русский язык
60%
66%
2012-2013г..
От 90 до 100 баллов
20%
19%
25%
0%
92%
76%
2013-2014г..
2012-2013г..
2013-2014г..
Слайд 20Результаты олимпиад, конференций, конкурсов
Призёры и победители окружного этапа всероссийской олимпиады школьников
по русскому языку 2016-2017г.
Призёры научно- практической конференции школьников « Первые шаги
в науку»: 2 место,2015-2016г.
Призёр всероссийского дистанционного конкурса школьных сочинений и эссе «Фильм, который меня заставил задуматься о…», 3 место, 2015г.
Призёры научно- практической конференции школьников « Первые шаги
в науку»: 2 место,2015-2016г.
Призёр всероссийского дистанционного конкурса школьных сочинений и эссе «Фильм, который меня заставил задуматься о…», 3 место, 2015г.
Слайд 22Профессиональная активность
Выступление на городском семинаре « Подготовка к ЕГЭ по литературе,
нормы проверки работ экспертами» МАОУ ДПОС РЦ г. Тольятти, 16.03.2014г.
Открытый урок и выступление на городском семинаре « Школа молодого специалиста» МАОУ ДПОС РЦ г. Тольятти, 30 01.2015г.
Авторская программа элективного курса « Литературное произведение в контексте православной культурной традиции», 10 класс.
Открытый урок и выступление на городском семинаре « Школа молодого специалиста» МАОУ ДПОС РЦ г. Тольятти, 30 01.2015г.
Авторская программа элективного курса « Литературное произведение в контексте православной культурной традиции», 10 класс.
Слайд 24Наташа не следовала тому золотому правилу, что девушка, выходя замуж, не
должна опускаться, не должна бросать свои таланты…
Л.Н.Толстой
