Презентация, доклад урока в 7 классе на тему Деепричастие

языка
в 7 классе
Николаева Рита Петровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №1 г. Белебея

практического умения находить деепричастный оборот и ставить знаки препинания при нём.
Развивающая:
Способствовать развитию быстроты реакции, внимания, памяти, мышления, речи.
Воспитательная:
Формирование коммуникативных умений.

в новой ситуации.
6. Контроль усвоения знаний. Мини-тест.
7.Игра на быстроту реакции и внимания.
8. Самостоятельная работа.
9.Итог урока.
10.Домашнее задание.

изучая её.

знаки препинания Вы поставите? Объясните их постановку?
Устно произведите морфологический разбор деепричастия.
Теперь из первых букв каждого слова составьте новое слово.

– «0».
Утверждения:
Деепричастие - самостоятельная часть речи.
Деепричастный оборот выделяется запятыми, только когда стоит после определяемого слова.
Деепричастия бывают совершенного и несовершенного вида.
НЕ с деепричастиями всегда пишется раздельно.
Деепричастие и деепричастный оборот являются обстоятельством.
Деепричастия совершенного вида отвечают на вопрос ЧТО ДЕЛАЯ?

«5»
1 ошибка– «4»
2-3 ошибки – «3»
4 ошибки – «2»

оглядываясь Каштанка вошла в маленькую комнату и в страхе попятилась назад. Она увид..ла нечто (не) ожида(н,нн)ое и стра(н,нн)ое. Пр..гнув к земле шею и голову растопырив крылья и шипя на неё ш..л серый гусь. В стороне от него л..жал белый кот. Увид..в Каштанку он в..кочил выгнул спину и зашипел. Собака и..пугалась но (не)желая выдавать своего стра­ха громко зала..ла. Кот ещё сильнее выгнул спину зашипел и ударил Каштанку лапой по голове. Каш­танка отск..чила и накл..няя к коту морду з..лилась визгливым лаем. Гусь подошёл сзади и ударил её клювом в спину.
 
1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, рас­кройте скобки.
2. Из какого произведения взят этот отрывок? Кто его ав­тор?
3. Графически обозначьте деепричастные обороты и те слова, к которым они относятся.
4. Выпишите все деепричастия и укажите их вид.
6. Выпишите из последнего предложения слово, в кото­ром букв больше, чем звуков.
7.Выпишите из первого предложения грамматическую основу
8. Выполнить морфологический разбор деепричастий из первого предложения

Замените глаголы деепричастиями. Запишите предложения с деепричастными оборотами. Задание выполняется по вариантам: 1 вариант изменяет глагол в предложении, 2 вариант – второй.
1. Снежинки кружатся и падают с небес, словно звезды.
2. Снег ложится на землю и покрывает ее пушистым ковром.
3. Природа как будто рассказывает сказку и застывает в зимнем сне.
4. Мы возвращались после прогулки и долго вспоминали красоту зимнего леса.

в предложениях? (Основное действие, обозначенное глаголом-сказуемым, и добавочное действие, обозначенное деепричастием, должны относить к одному и тому же лицу.)
Разбор речевых ошибок на примере предложений.
А) Подъезжая к лесу, вдруг выскочил волк.
Б) Просыпаясь по утрам, в своей кровати мальчик спрыгивал босиком на пол и бежал к окну.
В) Войдя в автобус, неожиданно пошел снег.

Приехав в деревню…
а) весь сад был в снегу; б) я застал весь сад в снегу.
2. Возвращаясь домой…
а) я попал под снегопад; б) начался снег.
3. Выйдя на улицу…
а) ему стало холодно; б) он почувствовал холод.

исключите лишь те буквы, которые повторяются; запишите правильно получившиеся слова. Выделите суффиксы получившихся деепричастий.

правописание НЕ с деепричастиями.

расставить знаки препинания, вставив пропущенные буквы.
I вариант
По ясному небу н..слись (не закрыть) со.нца низкие дымчатые тучи. (Запыхаться) мчится вдоль дороги мартовский ветерок. (Извиниться) за майскую погоду черемуха пригласила всех знако­мых на ча..питие. (Думать) о звездах мы думаем и о земном.
II вариант
Если прищ..рить глаза то высоко (мерцать) звездоч..ки пр..близят..ся. (Разогнать) обл..ка прокатился по небу тонким ко­лесом позолоче(н,нн)ый мес..ц. Обл..ка (задевать) за рыжую боро­ду молодого мес..ца сд..рают с нее позолоту и плывут дальше уже (окрасить).
 

на уроке у вас вызвало затруднение ?
- Какое задание вам показалось самым легким?

192.