- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока в 6 классе
Содержание
- 1. Презентация урока в 6 классе
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Проверка домашней индивидуальной работы. Роль устаревших слов в тексте (Индивидуальное здание исследовательского характера.)
- 12. Задание, которое выполняла ученица:1. Прочитать текст выразительно.2.
- 13. Отрывок из «Руслана и Людмилы»Но между тем
- 14. Роль диалектных слов в текстеИндивидуальное здание исследовательского характера
- 15. Задание, которое выполняла ученица:1.Прочитать выразительно стихотворение С.
- 16. С.Есенин «В хате»Пахнет рыхлыми драченами;У порога в
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Обращение к ученикам.Ребята! Пополняйте свой словарный запас,
- 20. Слайд 20
Проверка домашней индивидуальной работы. Роль устаревших слов в тексте (Индивидуальное здание исследовательского характера.)
Слайд 11 Проверка домашней индивидуальной работы.
Роль устаревших слов в тексте
(Индивидуальное
здание исследовательского характера.)
Слайд 12Задание, которое выполняла ученица:
1. Прочитать текст выразительно.
2. Найти устаревшие слова, определить
их лексическое значение.
3. Объяснить, с какой целью А. С. Пушкин их использует в своей поэме " Руслан и Людмила"
3. Объяснить, с какой целью А. С. Пушкин их использует в своей поэме " Руслан и Людмила"
Слайд 13Отрывок из «Руслана и Людмилы»
Но между тем какой позор
Являет Киев осажденный?
Там,
устремив на нивы взор,
Народ, уныньем пораженный,
Стоит на башнях и стенах
И в страхе ждет небесной казни;
Стенанья робкие в домах,
На стогнах тишина боязни;
Один, близ дочери своей,
Владимир в горестной молитве;
И храбрый сонм богатырей
С дружиной верною князей
Готовится к кровавой битве.
Народ, уныньем пораженный,
Стоит на башнях и стенах
И в страхе ждет небесной казни;
Стенанья робкие в домах,
На стогнах тишина боязни;
Один, близ дочери своей,
Владимир в горестной молитве;
И храбрый сонм богатырей
С дружиной верною князей
Готовится к кровавой битве.
Слайд 15Задание, которое выполняла ученица:
1.Прочитать выразительно стихотворение С. Есенина " В хате"
2.Найти
диалектизмы, определить их лексическое значение.
3.Объяснить, с какой целью автор употребляет их в своём стихотворении.
3.Объяснить, с какой целью автор употребляет их в своём стихотворении.
Слайд 16С.Есенин «В хате»
Пахнет рыхлыми драченами;
У порога в дежке квас,
Над печурками точеными
Тараканы
лезут в паз.
Вьется сажа над заслонкою,
В печке нитки попелиц,
А на лавке за солонкою -
Шелуха сырых яиц.
Мать с ухватами не сладится,
Нагибается низко,
Старый кот к махотке крадется
На парное молоко.
Квохчут куры беспокойные
Над оглоблями сохи,
На дворе обедню стройную
Запевают петухи.
Вьется сажа над заслонкою,
В печке нитки попелиц,
А на лавке за солонкою -
Шелуха сырых яиц.
Мать с ухватами не сладится,
Нагибается низко,
Старый кот к махотке крадется
На парное молоко.
Квохчут куры беспокойные
Над оглоблями сохи,
На дворе обедню стройную
Запевают петухи.
Слайд 19Обращение к ученикам.
Ребята! Пополняйте свой словарный запас, узнавайте больше из истории
слов.
Используйте всё словарное богатство русского языка.
И тогда в любой ситуации вы будете интересным собеседником и грамотным
человеком.
Используйте всё словарное богатство русского языка.
И тогда в любой ситуации вы будете интересным собеседником и грамотным
человеком.
