Презентация, доклад урока русской словесности на тему И.Крылов. Квартет

текстом;
- расширить знания о басне как малой эпической форме на примере басни «Квартет»;
- формировать надпредметные умения и навыки (умение анализировать, сравнивать, подбирать ассоциации, умение рассуждать на заданную тему, создавать описание по рисунку, умение работать со словарями);
- развивать у учащихся творческое восприятие литературного произведения через иллюстрирование, музыку и чтение по ролям;
- предоставить учащимся возможность оценить работу на уроке с помощью консультантов;
- сравнить прогнозируемый результат работы учащихся с полученным в конце урока, проверить результативность предложенных учащимся форм работы.

3. Литературная телепередача.

Название басни. Автор. 2. Тема. 3. Герои басни. 4. Какие человеческие пороки высмеивает автор. 5. Мораль басни.

слова « квартет» и прочитать

неловкий, тупоголовый, упрямый, несерьезный, талантливый, умный, косолапый)

используется как сольный, ансамблевый и оркестровый инструмент.

которое составило основу симфонического оркестра классического состава и струнного квартета. 

служит для извлечения звука на некоторых струнных музыкальных инструментах.

ряд. 
Лад – согласие, порядок.
Прима — втора-(первый — второй голос)
- Ты с басом, Мишенька, садись против альта,
Я, прима, сяду против вторы.

строчки из басни Покорять игрой весь мир Нет гармонии Усесться важно Спорить сильнее прежнего Пришлось прилететь на шум Уделить некоторое время Иметь музыкальный слух

Дело мастера боится. Человек без Родины, что соловей без песни. Мало хотеть, надо уметь. Не спеши языком – торопись делом. При солнышке тепло, при матери добро. Без труда не вынешь рыбки из пруда. Не мил и свет, когда друга нет. Золото не горит, зато много творит.