- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока-путешествия по русскому языку на тему Местоимение как часть речи (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация урока-путешествия по русскому языку на тему Местоимение как часть речи (6 класс)
- 2. Они, как дублёры на сцене или как
- 3. Двадцатое февраля. Классная работа.Местоимение как часть речи.
- 4. «Мозговой штурм» (постановка задач, проблемного вопроса; выдвижение и обсуждение идей; принятие решения). Залив Загадочный
- 5. Главный проблемный вопрос: почему местоимение является самостоятельной частью речи? Залив Загадочный
- 6. Остров ЗнанийАссоциативный куст. Местоимение.
- 7. Река Падежи Работа с учебником. Упражнение 425.
- 8. Вершина Головоломка Литературная минутка «Отгадайка»
- 9. Три девицы под окномПряли поздно вечерком.«Кабы я
- 10. Работа с карточками Карточка 1 Я прочитал
- 11. Станция «Отдыхайка» Физкультминутка
- 12. Замок короля ОшибокОтветы: А В Б А В
- 13. Город Всезнайка
- 14. Город ВсезнайкаСинквейн. Местоимение.Указательное, заместительноеОпределяет, выполняет, выступает.Бывает подлежащим, дополнением, определением.Часть речи.
- 15. Пункт «Впечатления»На уроке я …повторил (а)…узнал (а)…научился
- 16. Домашнее задание. А – выучить правила на
- 17. Спасибо за урок!
Они, как дублёры на сцене или как запасные игроки на футбольном поле, появляются тогда, когда вынужденно освобождают игру знаменательные слова.
Слайд 2Они, как дублёры на сцене или как запасные игроки на футбольном
поле, появляются тогда, когда вынужденно освобождают игру знаменательные слова.
Слайд 4«Мозговой штурм» (постановка задач, проблемного вопроса; выдвижение и обсуждение идей; принятие
решения).
Залив Загадочный
Слайд 5 Главный проблемный вопрос:
почему местоимение является
самостоятельной
частью речи?
Залив Загадочный
Слайд 9Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица, —
Говорит одна
девица…
«Чтобы смочить их, цветок всю ночь сторожил росу и собирал ее по каплям на свои листья».
«Но перед ней был не кто иной, как путешествующий пешком Эгль, известный собиратель песен, легенд, преданий и сказок.
Сколько верёвочке ни виться, а конец будет.
«Чтобы смочить их, цветок всю ночь сторожил росу и собирал ее по каплям на свои листья».
«Но перед ней был не кто иной, как путешествующий пешком Эгль, известный собиратель песен, легенд, преданий и сказок.
Сколько верёвочке ни виться, а конец будет.
Слайд 10Работа с карточками
Карточка 1
Я прочитал книгу Л.Успенского «Слово о
словах».
Эта книга содержит очень интересную информацию.
Эта книга содержит очень интересную информацию.
Карточка 2
Князь Гвидон зовёт их в гости.
Он их кормит, и поит, и ответ держать велит.
Определить, какими членами предложения являются местоимения и какую функцию выполняют в предложении.
Слайд 14Город Всезнайка
Синквейн.
Местоимение.
Указательное, заместительное
Определяет, выполняет, выступает.
Бывает подлежащим, дополнением, определением.
Часть речи.
Слайд 15Пункт «Впечатления»
На уроке я …
повторил (а)…
узнал (а)…
научился (ась)…
сделал (а) успехи…
испытал
(а) трудности…
не умел (а), а теперь умею…
меня восхитило…
урок помог…
не умел (а), а теперь умею…
меня восхитило…
урок помог…
Слайд 16Домашнее задание.
А – выучить правила на ст. 58-60, упр.427
(списать
пословицы, восстанавливая пропущенные местоимения).
Б – выучить правила на ст. 58-60, упр.427
(списать пословицы, восстанавливая пропущенные местоимения; письменно объяснить иносказательный смысл одной из пословиц).
В – выучить правила на ст. 58-60, упр.427
(списать пословицы, восстанавливая пропущенные местоимения; письменно объяснить иносказательный смысл одной из пословиц;
сделать частичный (части речи, члены предложения) синтаксический разбор 1 предложения).
Б – выучить правила на ст. 58-60, упр.427
(списать пословицы, восстанавливая пропущенные местоимения; письменно объяснить иносказательный смысл одной из пословиц).
В – выучить правила на ст. 58-60, упр.427
(списать пословицы, восстанавливая пропущенные местоимения; письменно объяснить иносказательный смысл одной из пословиц;
сделать частичный (части речи, члены предложения) синтаксический разбор 1 предложения).
