классе
Подготовила
Новикова Надежда Ивановна, учитель русского языка и литературы
МКОУ СОШ №5
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока Дефис между частями слова в наречиях
Содержание
- 1. Презентация урока Дефис между частями слова в наречиях
- 2. Повторение изученного по теме «Правописание наречий»
- 3. Раскройте скобки в словах, объясните написание: (В)начале
- 4. Раскройте скобки в словах, объясните написание: День прошел (в)пустую.Мы вернулись (в)пустую комнату.
- 5. Найдите наречия. Объясните написание. Алексей завернулся
- 6. Слайд 6
- 7. Анализ таблицы
- 8. Дефис между частями слова в наречиях
- 9. Наречия с приставками надо отличать от похожих
- 10. Выборочный диктант В это время
- 11. Слайд 11
- 12. Расставить знаки препинания и объяснить написание наречий.1
- 13. Составление рассказа – шутки «Так работает лентяй»Составить
- 14. Словарная работаДавным – давноВолей – неволейВидимо – невидимоМало – помалуТочь – в – точьБок о бок
- 15. Слайд 15
- 16. Итог урокаКогда ставится дефис между частями слова
- 17. Нарисуй оценку своей работы на уроке
- 18. Домашнее задание1. Выучить правила на
- 19. Учите и любите русский язык!!!
- 20. СПАСИБО ЗА УРОК!
Повторение изученного по теме «Правописание наречий»
Слайд 3
Раскройте скобки в словах, объясните написание:
(В)начале пути все было хорошо.
(В)начале
я с трудом разбирался в этой игре.
Слайд 4Раскройте скобки в словах, объясните написание:
День прошел (в)пустую.
Мы вернулись (в)пустую
комнату.
Слайд 5Найдите наречия. Объясните написание.
Алексей завернулся в плащ, мужестве…о подавляя
волнение.
Я отвечал (не)уверенно, а сбивчиво.
Тема раскрыта далеко (не)полно.
Он чувствует себя (не)плохо.
В лесу ещ.. свеж.. от утренней росы.
Угрожающ.. шипит серо – зелёная гадюка.
Мокрые ветки то слев.., то справ.. ложатся на плечи.
Я отвечал (не)уверенно, а сбивчиво.
Тема раскрыта далеко (не)полно.
Он чувствует себя (не)плохо.
В лесу ещ.. свеж.. от утренней росы.
Угрожающ.. шипит серо – зелёная гадюка.
Мокрые ветки то слев.., то справ.. ложатся на плечи.
Слайд 6 Фонетическая
зарядка: аэиоу
Назовите, на какие гласные звуки оканчиваются наречия. (А-О-Е-Ё). Повторите это сочетание еще.
Мы сейчас с вами выполняли фонетическое упражнение с оздоравливающими свойствами.
Звук “а” заставляет колебаться желудок, грудную клетку, благотворно влияет на нервную систему.
Звук “о” усиливает кровоснабжение сердца и сосудов.
Звук “э” помогает избавиться от охриплости, способствует усиленному кровоснабжению горла и гортани, активизирует работу щитовидной железы.
Звук “и” вызывает колебания головы, головного мозга и утомленных глаз. Таким образом происходит их легкий массаж.
Звук “у” оказывает благотворное воздействие на органы брюшной полости.
Назовите, на какие гласные звуки оканчиваются наречия. (А-О-Е-Ё). Повторите это сочетание еще.
Мы сейчас с вами выполняли фонетическое упражнение с оздоравливающими свойствами.
Звук “а” заставляет колебаться желудок, грудную клетку, благотворно влияет на нервную систему.
Звук “о” усиливает кровоснабжение сердца и сосудов.
Звук “э” помогает избавиться от охриплости, способствует усиленному кровоснабжению горла и гортани, активизирует работу щитовидной железы.
Звук “и” вызывает колебания головы, головного мозга и утомленных глаз. Таким образом происходит их легкий массаж.
Звук “у” оказывает благотворное воздействие на органы брюшной полости.
Слайд 9Наречия с приставками надо отличать от похожих сочетаний предлогов с разными
частями речи
Светит по-весеннему
Сделать по-моему
Подошёл вплотную
По весеннему бездорожью
По моему хотению
В плотную почву
Слайд 10Выборочный диктант
В это время на улице было (тихо)тихо,
пахло (по)весеннему, (кое)где раздавались странные звуки. По улице (туда)сюда прогуливалась неизвестная гражданка. Она что-то бормотала, (по)видимому, (по)итальянски, она (давным)давно кого-то ждала. Но этот кто-то почему(то) опаздывал. Она (часто)часто смотрела на часы и (мало)помалу убеждалась, что долгожданный кто-то уже не придет. Гражданка еще походила (взад)вперед , свистнула (по)птичьи и удалилась.
Слайд 12Расставить знаки препинания и объяснить написание наречий.
1 вариант.
Воздух был (по)утреннему свежий
и крупные капли росы переливаясь блестели на листьях
2 вариант.
Какая (то) тень мелькнувшая справа тихо (тихо) приближалась к нам
2 вариант.
Какая (то) тень мелькнувшая справа тихо (тихо) приближалась к нам
Слайд 13Составление рассказа – шутки «Так работает лентяй»
Составить рассказ – шутку «Так
работает лентяй» с употреблением наречий
еле – еле,
чуть – чуть,
едва – едва,
как – нибудь,
кое – как.
еле – еле,
чуть – чуть,
едва – едва,
как – нибудь,
кое – как.
Слайд 14Словарная работа
Давным – давно
Волей – неволей
Видимо – невидимо
Мало – помалу
Точь –
в – точь
Бок о бок
Бок о бок
Слайд 15
Опрос – эстафета
Ответить на вопрос,
употребив наречие с приставкой ПО-.
- Поступить(как?) …
- Одеться (как?)…
- Работать (как?)…
- Говорить (как?)…
- Поступить(как?) …
- Одеться (как?)…
- Работать (как?)…
- Говорить (как?)…
Слайд 16Итог урока
Когда ставится дефис между частями слова в наречиях? Приведите примеры
Как
отличить наречие от других омонимичных частей речи?
Достигнуты ли цели урока?
Достигнуты ли цели урока?
Слайд 18Домашнее
задание
1. Выучить правила на страницах 117, 119.
2. Выполнить
упражнение
253.
3. Выучить слова в рамочке на стр. 119.
3. Выучить слова в рамочке на стр. 119.
