Тема:
»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Урок русского языка на тему Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения, 2 класс.
Содержание
- 1. Презентация. Урок русского языка на тему Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения, 2 класс.
- 2. ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ МИНУТКАУ Сени и Сани в сетях
- 3. Коля просо курам нёс, Замарал он просом
- 4. В каждом из данных слов пропущена одинаковая
- 5. мяч, ряд, вяз, дядя, няня, мямля -
- 6. Мы должны узнать, КАК ОБОЗНАЧИТЬ НА ПИСЬМЕ
- 7. Работа в учебникеС. 120, упр. 192, устно-
- 8. Работа в учебникеУпр. 193 - Прочитайте все
- 9. Работа в учебникеУпр. 194 - Какие предметы
- 10. ФИЗМИНУТКАМы с товарищем вдвоёмШли на лыжах на
- 11. Прочитайте. Распределите слова в два столбика. Напишите
- 12. лес, мёд, мяч, реки, пень, мел, людиПроверьте себя.юла, плот, нос, рыба, дорога, труд, яма
- 13. -Что сегодня на уроке повторяли?- Какие буквы
- 14. Спасибо за хорошую работу на уроке!
ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ МИНУТКАУ Сени и Сани в сетях сом с усами.Чем интересно это предложение?Какие орфограммы встретились в этой скороговорке? Прочитайте скороговорку, чётко проговорив записанные буквы – орфографически.Запишите скороговорку по памяти.
Слайд 1
«
МАОУ «Школа № 17 г. Благовещенска»
«ТВЁРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ
ЗВУКИ»
Учитель начальных классов Суняйкина Ольга Викторовна
Слайд 2
ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ МИНУТКА
У Сени и Сани в сетях сом с усами.
Чем интересно
это предложение?
Какие орфограммы встретились в этой скороговорке?
Прочитайте скороговорку, чётко проговорив записанные буквы – орфографически.
Запишите скороговорку по памяти.
Какие орфограммы встретились в этой скороговорке?
Прочитайте скороговорку, чётко проговорив записанные буквы – орфографически.
Запишите скороговорку по памяти.
Слайд 3
Коля просо курам нёс,
Замарал он просом нос.
Прочитайте скороговорку три раза
в быстром темпе.
Найдите слова, которые отличаются одной буквой.
Какими буквами отличаются слова?
Какой звук обозначает каждая буква?
Какими звуками они отличаются?
Сегодня на уроке мы ответим, почему это происходит.
Найдите слова, которые отличаются одной буквой.
Какими буквами отличаются слова?
Какой звук обозначает каждая буква?
Какими звуками они отличаются?
Сегодня на уроке мы ответим, почему это происходит.
Слайд 4
В каждом из данных слов пропущена одинаковая буква один или два
раза:
м…ч, р…д, в…з, д…д…, н…н…, м…мл…
Слайд 5
мяч, ряд, вяз, дядя, няня, мямля
- Что мы можем сказать
о согласных, после которых стоит буква Я?
Слайд 6
Мы должны узнать,
КАК ОБОЗНАЧИТЬ НА ПИСЬМЕ МЯГКОСТЬ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ.
Научиться
ПИСАТЬ
БЕЗ ОШИБОК СЛОВА С МЯГКИМИ СОГЛАСНЫМИ ЗВУКАМИ.
Слайд 7
Работа в учебнике
С. 120, упр. 192, устно
- Какие звуки «живут» в
этих домиках?
Прочитайте все звуки, которые «живут» в домиках.
Почему звуки во втором домике без пары?
Прочитайте все звуки, которые «живут» в домиках.
Почему звуки во втором домике без пары?
Слайд 8
Работа в учебнике
Упр. 193
- Прочитайте все задания, выберите любое, которое
вам хочется выполнить.
Слушаем ваши ответы.
Сделайте вывод: как узнать, твёрдый звук или мягкий?
Всегда ли действует это правило?
Слушаем ваши ответы.
Сделайте вывод: как узнать, твёрдый звук или мягкий?
Всегда ли действует это правило?
Слайд 9
Работа в учебнике
Упр. 194
- Какие предметы нарисованы? Чётко проговорите название.
Запишите слова
Прочитайте слова, в которых буква Л обозначает мягкие звуки.
Как вы определили?
Всегда ли действует это правило?
Прочитайте слова, в которых буква Л обозначает мягкие звуки.
Как вы определили?
Всегда ли действует это правило?
Слайд 10
ФИЗМИНУТКА
Мы с товарищем вдвоём
Шли на лыжах на подъём,
А потом с
горы спускались,
Разъезжались и съезжались,
Объезжали все пеньки,
Доезжали до реки,
Снова лезли на подъём,
Чтобы съехать вниз потом.
Разъезжались и съезжались,
Объезжали все пеньки,
Доезжали до реки,
Снова лезли на подъём,
Чтобы съехать вниз потом.
Слайд 11Прочитайте. Распределите слова в два столбика. Напишите их в тетради.
лес,
юла, плот, мёд, нос, рыба, мяч, дорога, реки, пень, труд, яма, мел, люди
Подчеркните буквы, которые обозначают мягкость согласных.
Подчеркните буквы, которые обозначают мягкость согласных.
Слайд 13
-Что сегодня на уроке повторяли?
- Какие буквы обозначают мягкость согласных?
- Какие
буквы обозначают твёрдость согласных?
- Назовите твёрдые и мягкие непарные звуки
- Назовите твёрдые и мягкие непарные звуки
Итог урока
