М.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Учимся писать сжатое изложение
Содержание
- 1. Презентация Учимся писать сжатое изложение
- 2. Памятка. Три основных способа сжатия текста:
- 3. Скажите, есть ли что-то общее
- 4. Каким словом можно заменить выделенные слова?«На птичьем
- 5. Что же получилось?«Все на птичьем дворе обижали
- 6. Как надо читать, чтобы понять тему и идею текста?
- 7. Работа с текстом. Назовите важные, существенные мысли.Определите
- 8. ПланРазные братья-близнецы.Действия братьев ранним утром.Преодоление препятствия на
- 9. Подумаем вместеЛ..генда, выр..сли, ра(н,нн)им, пр..пятствие, ле(с,з)ть, предл..гает, ..делать, пр..вал, (в)перед, (в)начале, обыкнове(н,нн)ый, пр..од..левать.
Памятка. Три основных способа сжатия текста: 1)исключение подробностей (сначала выделить главное, а затем убрать детали); Красный, хорошо заточенный карандаш упал на пол. ( Карандаш упал…Карандаш упал на пол.)2)обобщение (сначала вычленяем единичные существенные факты (несущественные опускаем),
Слайд 2Памятка.
Три основных способа сжатия текста:
1)исключение подробностей (сначала выделить главное,
а затем убрать детали);
Красный, хорошо заточенный карандаш упал на пол. ( Карандаш упал…Карандаш упал на пол.)
2)обобщение (сначала вычленяем единичные существенные факты (несущественные опускаем), объединяем их в одно целое, подбираем соответствующие языковые средства и составляем новый текст).
3)Упрощение
Красный, хорошо заточенный карандаш упал на пол. ( Карандаш упал…Карандаш упал на пол.)
2)обобщение (сначала вычленяем единичные существенные факты (несущественные опускаем), объединяем их в одно целое, подбираем соответствующие языковые средства и составляем новый текст).
3)Упрощение
Слайд 3 Скажите, есть ли что-то общее во всех действиях, обозначенных
словами: «щипали», «клевали», «толкали», «дразнили», «отталкивали»? Попробуйте найти одно слово, которое бы могло заменить все эти слова.
«На птичьем дворе утки щипали, куры клевали гадкого утенка. Утята толкали и дразнили его. Девушка, которая давала корм птицам, отталкивала гадкого утенка ногой. Вот и задумал утенок бежать куда глаза глядят».
Слайд 4Каким словом можно заменить выделенные слова?
«На птичьем дворе утки, куры и
утята, девушка, которая давала корм птицам, обижали гадкого утенка. Вот и задумал утенок бежать куда глаза глядят».
Слайд 5Что же получилось?
«Все на птичьем дворе обижали гадкого утенка. Вот и
задумал он бежать куда глаза глядят».
Слайд 7 Работа с текстом.
Назовите важные, существенные мысли.
Определите главную мысль.
Чему учит этот рассказ-легенда?
-
Подумайте, что можно исключить в каждой части, от каких подробностей отказаться.
- Можно ли объединить, обобщить 6 и 7 абзацы?
- Сколько микротем в тексте?
- Сколько абзацев будет в вашем изложении?
- Можно ли объединить, обобщить 6 и 7 абзацы?
- Сколько микротем в тексте?
- Сколько абзацев будет в вашем изложении?
Слайд 8План
Разные братья-близнецы.
Действия братьев ранним утром.
Преодоление препятствия на дороге.
Плод в руках Геракла.
«Скорее
одолеем дорогу».
Воля – это умение управлять собой.
Воля – это умение управлять собой.
Слайд 9Подумаем вместе
Л..генда, выр..сли, ра(н,нн)им, пр..пятствие, ле(с,з)ть, предл..гает, ..делать, пр..вал, (в)перед, (в)начале,
обыкнове(н,нн)ый, пр..од..левать.
