Презентация, доклад Творческая лаборатория Преоразующая роль суффикса

302 Фрунзенского района
Санкт-Петербурга

прививать навыки словообразовательного анализа.
Пополнять словарный запас посредством образования новых слов путём суффиксального способа образования.
Учить правильному употреблению паронимов в речи.
Вдохновлять на творчество.

исходное
производное

Образование ПРЕобразование

преобразует смысл слова.
ДРУГ
ДРУЖ Б А
ДРУЖ И ТЬ
ДРУЖ ИН А
ДРУЖ Н ЫЙ
ДРУЖ ИЩ Е
ДРУЖ ОЧ ЕК
СО ДРУЖ ЕСТВ О

всего использует А.С. Пушкин?

Ты хочешь, милый друг, узнать
Мои мечты, желанья, цели
И тихий глас простой свирели
С улыбкой дружества внимать.
Послание к Юдину, 1815 год

и ленью
Укрытый от забот и бед,
Живи
под их надёжной сенью;
В уединении ты счастлив;
ты поэт.
Дельвигу, 1817 год

дружеской свободы,
Веселья, граций и ума.
Простите, верные дубравы, 1817 год

норы
Доходит мой свободный глас.
Во глубине сибирских руд, 1827 год

дружество дружественный

дружественность
дружный

дружно

У - Узы

para – около, onyma – имя (из греч.) Близкое по звучанию название. Например: соседний – соседский.

– ДРУЖЕСТВЕННЫЙ – ДРУЖНЫЙ
Дружеский, -ая, - ое, ие. Относящийся к другу, друзьям, дружбе, свойственный друзьям, проникнутый дружбой.
Дружеская встреча, компания, поддержка, обстановка;
Дружеский тон, взгляд, поцелуй;
Дружеское письмо, участие, общение; Вести дружескую беседу, предложить дружескую помощь, выслушать с дружеским вниманием;

государствах, странах, народах и отношениях между ними)
Дружественная страна, дружественный народ, дружественный визит, дружественная встреча;
Проводить дружественную политику, укреплять дружественные связи;
Переговоры проходили в дружественной атмосфере.

дружный коллектив, класс; дружная бригада, команда; дружные ребята.
Происходящий одновременно, согласованно.
Дружная работа; дружные аплодисменты» дружный хохот.
Бурно, быстро возникающий.
Дружная весна, дружные всходы.

каких предложениях выделенное слово употреблено неверно.
1.Дружественность лицеистов оказалась истинной ценностью Царского Села.
2.Речь профессора нравственных наук Александра Куницына во время церемонии открытия Лицея носила торжественный и одновременно дружный характер.
3.Лицей стал школой мудрецов, в дружеском диалоге постигавших науку мыслить.
4.В горестные моменты своей жизни Пушкин с благодарностью вспоминал дружную лицейскую семью.
5.Сила и глубина дружных отношений, рождённых в школьные годы, никогда не иссякнет.

поспорили, и один из них дал пощечину другому. Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину». Они продолжали идти, и нашли оазис, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул и его друг его спас. Когда он пришел в себя, он написал на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». Тот, кто дал пощечину и который спас жизнь своему другу спросил его:
— Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?
Друг ответил:
— Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо нам хорошее, мы должны выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это из нашей памяти.
Научись писать обиды на песке и гравировать радости на камне.