Презентация, доклад Тесты как способ контроля знаний учащихся на уроках русского языка.(для учителя)

Михайловна
учитель русского языка и литературы
МОУ СОШ с УИОП с. Шурмы
Уржумского района Кировской области

учителя « Так мне кажется» заменить словами «Я это знаю» или «Я это не знаю». П.Блонский.

урока:
актуализация знаний и умений,
осознание и осмысление блока новой учебной информации,
закрепление учебного материала,
контроль.

Технология организации работы

сути задания при строгом соблюдении однозначного правильного ответа (в форме вписывания словосочетания, фразы предложения). Например: Имя прилагательное – это …..

возможный вариант ответа, который необходимо вписать в форме слова-ответа, символа или знака.
А) Вставь нужное слово.
Б) Дополни предложение именем прилагательным м. р. ед. ч.

задания предполагают наличие двух вариантов ответов (да - нет, правильно - неправильно) и способствуют выявлению уровня усвоения сложных развернутых определений, правил.
Например: подчеркни правильный ответ.
Имя прилагательное – это часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и обозначает признак предмета.
А) Да. Б) Нет.

подчеркнуть или отметить определенным знаком номер ответа, который он считает верным.
Подчеркни верное утверждение
А) Глагол – это часть речи.
Б) Глагол – это часть предложения.
В) Глагол – это часть слова.

стрелками
Имя существительное читает
Имя прилагательное веселый
Глагол книга
В указанном варианте возможно один столбик пронумеровать цифрами, второй столбик буквами и внести дополнительную третью графу, соответствующую цифре и букве правильного ответа.
1. Муж. род А. красная 1. В
2. Жен. род Б. золотое 2. А
3. Средн. род В. большой 3. Б

(самостоятельное вписывание соответствующего слова – ответа) или закрытой (выбор одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов).
Вместо точек впишите правильно ответ
Слово бежать относится к глаголу, как слово красный к …..
А) предлогу
Б) имени прилагательному
В) глаголу.

соответствии с поставленным условием.
Укажи грамматически правильную последовательность слов, поставив в скобках цифры 1,2,3,4,5.
Друг придет на верный помощь.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ).

четко сформулирован;
не следует задавать вопросы с подвохом;
все варианты ответов должны быть грамматически согласованы с основной частью задания;
ответ на поставленный вопрос не должен зависеть от предыдущих ответов;
различия между вариантами ответов точны;
нельзя упрощать вопросы;
лучше использовать длинный вопрос и короткий ответ.

Требования к составлению тестов

внимательно и постараться ответить на них как можно лучше.
Обрати внимание на то, как нужно отмечать правильные ответы.
Если потребуется сделать какие-то пометки, пользуйся черновиком.
Если потребуется изменить свой ответ, сначала зачеркни, а потом рядом напиши новый.
если останется время после выполнения всех заданий, то обязательно проверь свои ответы.

Памятка по выполнению тестовых заданий

- «3»
менее 50% - «2»

Критерии оценивания теста